让孩子们都有一个美好的未来 临夏州开展教育扶贫之职业教育篇
“学到手艺后，我要回老家开一家汽修店。”谈及未来的打算，年仅16岁的张立军眼里满是憧憬。
张立军来自临夏县尹集镇，出生在一个农民家庭。初中毕业后，他选择在县职校学习汽车修理技术。在学校，他早上听老师讲解汽修理论知识，下午进行实践操作，一段时间下来，已能熟练掌握拆装发动机外围技术。
据了解，2019年临夏县初中毕业生有3627人，其中1096人到县烹饪培训技术中心和县职业技术学校接受职业技能培训，使“两后生”就业从传统的“苦力型”转变为“技术性”，为就业增收打下了坚实的基础，有力促进了全县的脱贫攻坚。
曾经，职业教育是临夏州教育发展中的短板。长期以来，州内职业教育发展滞后，大量初高中毕业生一毕业就直接流入社会，由于没有就业技能，只能从事简单的苦力型劳动，收入低而不稳，给家庭和社会带来了一定压力。
今年，全州有初高中毕业生3.4万名，其中3万名左右升入高中阶段学校或高等院校就读，但仍有4000多名毕业生“榜上无名”。州委、州政府立足脱贫攻坚的实际需要，把职业教育作为实现稳定脱贫的关键，千方百计让这些“两后生”接受职业教育，绝不让他们直接流入社会。7月12日，州委、州政府召开全州教育工作大会，会议以现场直播的形式开到乡村一级。州委书记郭鹤立在大会中明确要求：“要全力促进职业教育迈出新步伐，让每一个初高中毕业生有学可上、有技可学、有业可就。”
为了这个庄严承诺，州领导集思广益、民主决策，针对州内职业教育办学条件差、师资力量弱、吸纳“两后生”能力不足的实际，专门安排相关负责人与有关职业院校对接，兰州现代职业学院、甘肃卫生职业学院、甘肃财贸职业学院、甘肃能源化工职业学院等共招收临夏州初中毕业生3110名；临夏现代职业学院招收初中毕业生1100名；兰州资源环境职业技术学院招收临夏州高职学生1000名；充分利用东西协作项目帮扶机遇，积极与厦门职业院校、技工学校对接，引导建档立卡户“两后生”到厦门职校接受优质职业教育。
这些数字的背后，是全州教育工作者引导“两后生”和家长转变思想，树立“三百六十行、行行出状元”的观念，让学生和家长乃至全社会积极主动接受职业教育。
“让每一个‘两后生’都有人生出彩的机会”——这是临夏州发展职业教育的初衷。为了尽可能让这些学生上骨干学校、选骨干专业，不断扩大全州职业教育规模，临夏州持续加大劳动力职业技能培训力度，紧盯市场需求，开展订单培养、送教到企、顶岗实习、共建专业等培训项目，让参加培训的劳动者都能掌握一技之长，成为产业工人、技术工人，让职业教育在助力脱贫攻坚中发挥更大作用。
和政县职业技术学校是一所集中等职业教育、远程开放教育、社区大学、农民工技能培训与鉴定为一体的综合性学校。拥有汽车维修、电子电工、电焊、建筑技术等实训设备。在学校的挖掘机实操场地，记者见到了正在操作挖掘机、来自罗家集镇大坪村的学员王梦林，他告诉记者：“我现在从这里出去，就可以去工地上干活了，我为学到了一门能养活自己的技术而感到高兴！”
据和政县职业技术学校副校长王治青介绍，为了更好地专业教学，该校还邀请了兰州、临夏等地的专业技术老师给学生们现场授课，用“理论+实操”的培训真正让广大学员学到一门技术。“现在学校开设了挖掘机、汽车驾驶、装载机等24个专业，全部进行免费培训。除了装载机、挖掘机、汽车驾驶3个专业之外，其他专业的学员每人每天还发放30元的午餐和交通补助。希望通过我们的教学，能让更多的‘两后生’和农民群众受益。”王治青说。
“今年，按照州委、州政府的要求，我们让每一个孩子都走上了继续学习的道路，这是临夏州教育部门多年来一直想干而没干成的事。”州教育局负责人感慨地说。
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临夏县新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离临夏县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。