同一蓝天下共享艳阳天——康乐县义务教育均衡发展工作纪实
盛夏时节，胭脂三川花香扑鼻、风景宜人。走进康乐县胭脂镇塄干小学教学楼，体育器材室、音乐器材室里各种设备齐全，心理咨询室里心理咨询师正在为孩子们解疑释惑……眼前的这一切，使人仿佛置身于城市学校。这是该县抢抓国家和省州支持民族地区教育事业发展的大好机遇，以办人民满意的教育为目标，大力推进义务教育均衡发展取得的可喜成果，让乡村的孩子们和城里的孩子一样享受到了优质教学资源。
“四个到位”绘蓝图
组织领导到位。康乐县委、县政府多次召开会议研究教育均衡发展工作，摸清底数，找准症结，确定了“全面启动，分类要求，分步实施，分年达标”的教育工作思路。
责任落实到位。实行县、乡、村和教育局，学校、教师“双线三级”教育工作责任制，形成了县委统揽、政府主导、部门联动、教育主抓、村社参与、社会支持的教育工作格局。
经费保障到位。优先保障教育投入，教育投入逐年增长。2016年，全县公共财政预算教育经费总投入达到41097万元，公共财政预算教育事业费小学生均达到7017元，初中生均达到12097元。
督导检查到位。成立两个督查组，对全县102所义务教育学校进行了两轮督查，有力推进了义务教育均衡发展工作。
“四大工程”夯基础
实施标准化学校建设，大力推进“全面改薄”计划。自2014年以来，先后投入资金2.3亿元，改扩建183所中小学。今年投资2000万元，用于购置课桌椅及安保、饮水、实验、电教等设备，配齐计算机及音体美器材，确保了硬件设备的均衡化。
优化学校布局结构。撤并了13个农村教学点，调整了41个学校的学制，新建了15所学校；建成了28所寄宿制学校，有效缓解了城区学校“装不下”和农村学校“装不满”的问题。
推进信息化建设，将教育信息化经费投入列入县级财政预算。近三年，有123所学校接入互联网，配置“班班通”设备821套，建成优质资源课堂17个、薄弱资源课堂43个、互助课堂60个，极大地促进了城乡教育的均衡发展，让大山深处的孩子们和城里孩子一样享受到优质的教育资源。
实施学生“营改计划”。全县有173所中小学为学生免费供应营养餐。2011年，该县被列为学生“营改计划”首批国家试点县，2015年，被确立为“阳光早餐”试点县。
“三项机制”优配置
建立教育激励机制。拿出专项资金，用于表彰奖励教育先进集体和个人，奖励资助优秀大学生和贫困大学生；在教师职称晋升中向基层学校、村小和教学点专任教师倾斜。
建立教师补充交流机制。实行县域内校长教师定期轮岗交流和城镇教师下乡支教，推进城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间、乡镇中心学校与村教学点之间教师、校长的交流，促进了教师配置的均衡化。
建立教师队伍培训机制。近三年，共安排教师培训专项经费494万元，通过开展“国培计划”“顶岗置换”、美丽园丁计划、厦门对口帮扶等教育项目，推动教师队伍素质整体提升。
“四个重点”促发展
深化教学改革。在全县中小学深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，促进教师专业发展，着力培养教学骨干和能手；大力开展“参与式”教学，着力培养学生的合作能力和创新精神；加强与上海、南通等教育发达地区的合作与交流，共享优质教育资源。2016年，全县1503名考生被高等院校录取考生，录取率为75.8%，比2015年提高了6.5个百分点。
注重特色教育。虎关初级中学以传统文化与地域文化相结合的形式，大力开展国学经典诵读和读书进课堂、进食堂、进宿舍的“三进活动”，着力打造精美校园、和谐校园；新治街小学确立了以感恩教育为特色的校园文化，围绕“感恩”设计了校徽，创作了校歌，创办了校报，制作了校园文化墙，展现了素质教育更新更美的乐章；城东小学以创建足球校园为依托，以足球第二课堂为载体，成立学校、年级、班级三级足球队，“让每个上学的孩子都有一个幸福快乐的童年”成为现实。
加强师德建设。2016年，该县组织6名长期扎根山区、服务基层的教师到全县中小学作巡回演讲，用身边的人和事开展师德教育，取得了良好效果，践行了“学为人师、行为世范”的要求。
加强德育教育。把德育教育贯穿于教育教学的各个环节，渗透到每一门学科，以各类学生社团为载体，广泛开展各类文体活动。近三年，全县有383名艺体特长生被高等院校录取。
一分耕耘一分收获。在全县上下的共同努力下，教育教学质量有了显著提升，教育均衡化发展工作取得了显著成效。该县将进一步抓深抓细各项工作，以良好的精神状态迎接国家义务教育均衡发展工作的评估认定，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
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