90后大学生的支教情怀
本报记者文洁刘秀芝
当上午最后一节课下课铃声响起时，广河县广河中学的校园里瞬间沸腾了。高二（9）班几个调皮的男生上前围着生物课老师有说有笑地走出了教室。这位年轻的老师就是兰州大学第19届研究生支教团队长、广河中学团委副书记杨钰泉。
杨钰泉今年22岁，来自湖北。他个头不高，戴副眼镜，精干利落，充满朝气。2013年，他一个人来到千里之外的兰州求学；4年后，他为了坚守心中的一份情怀，从兰州再次出发，来到国家级贫困县广河支教。
“选择支教，我心里想的是能让那里的孩子和我一样，多读几年书！”杨钰泉说。上大二的时候，他便前往兰州榆中县北山支教。那时学校条件差，孩子们的铅笔写成铅笔头、小手冻成“红馒头”，这些画面一直刻在杨钰泉的脑海里。“那段经历对我的影响特别大，他们需要老师，需要温暖，需要知道外面的世界，这也正是我努力去做的。”杨钰泉搓搓手，笑着说。
破“三关”克“四难”
2017年8月的一天，杨钰泉和队友来到广河县广河中学。初来乍到的陌生感和始料未及的一些情况，让他们好一阵子才习惯。用杨钰泉的话来说，就是从一碗米饭到一碗面片的过渡。其次是“语言关”。当地学生沟通交流基本使用方言，杨钰泉和队友听得云里雾里。为此，他们结合普通话推广宣传周，发起了“写规范字·说普通话”的活动，努力让全体师生都能够讲一口流利的普通话，写一手漂亮的规范字。再次是“生活关”。由于这次是兰州大学研支团进驻广河中学的第一年，支教工作和生活都要从零开始，架水管、铺电路、接网线，他们都是亲力亲为。
支教的核心任务还是教学。“虽然来之前我们进行了一系列系统的培训指导，但当我真正站在讲台上时才发现，教学经验、教学方法、节奏把握等方面还是有很多的不足。”通过不断学习、请教、揣摩，杨钰泉很快胜任了教学工作，学生们也特别喜欢这名城里来的杨老师。“杨老师的生物课特别有意思，有时他还会给我们一些小惊喜。比如小测试考得不错、成绩有进步，他就会准备小礼物鼓励一下。”高二（9）班学生马文海说。“他们喜欢听我讲外面的世界，爱和我聊家常，说说家里收庄稼、放羊的事儿……这种朴实的情感特别打动我。”说起学生，杨钰泉总是掩饰不住内心的快乐。
只想为孩子们多做一点事
杨钰泉来广河时，随身行李中除了一箱书、一双登山鞋，特意带了一幅广河县地图。记者看到，地图上红色的标记格外显眼，那是杨钰泉走过的地方。班上40名学生家所在的村也在地图上标记得清清楚楚。“去年，班上有两名同学成绩下滑严重，经过询问、家访得知，一个是家境贫寒，准备辍学出去打工；另一个虽家境优越，却认为读书用处不大。”通过一路的走访了解，他发现因贫辍学、因厌学而辍学的现象依然发生。杨钰泉更加坚定自己的选择，一定要为这里的孩子做些什么。
杨钰泉和他的队友们利用共青团的平台，争取爱心人士和社会团体的力量，步行几十里山路到贫困山区给孩子们送知识、送物资，让孩子和家长懂得“知识可以改变命运”。“一位高三女生，学习特别刻苦认真，可因为是家里的长女，父母不想让她继续念下去。一位高中老师得知此事后，毫不犹豫地决定资助这个女孩上学，直到大学毕业。所以，我坚信通过点滴积累和坚持，终会带来改变。”截至目前，杨钰泉和他的队友在广河县、和政县的12所乡村小学发放暖流计划物资羽绒服209套，大型体育包9套，价值近12万元。
“我们每个人都很平凡，做出的成绩也很有限，但只要坚持，路终会越走越宽、越走越远。”杨钰泉说。
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