一个都不能少 临夏州教育事业发展调查
来自东乡县的新生在临夏中学高一就读。王云祥摄
新甘肃·甘肃经济日报记者 王云祥
当前，临夏州脱贫攻坚进入关键时期，全州干部群众凝聚力量，围绕“两不愁三保障”目标，尤其是在教育扶贫上，将教育攻坚作为扶贫扶到“根”上的标志性工程，为全州教育事业发展拓展出了新的空间。
“教育扶贫”的东乡模式
11月26日，临夏大地天寒地冻。
“在东乡县开展教育扶贫很关键，因为这里条件艰苦，既留不住教师，又派不进去教师，两大矛盾较为突出，导致学生辍学率也比较高。”临夏州教育局副局长牟海军向记者直言，东乡县山大沟深，教育基础薄弱，脱贫攻坚面临诸多困难。临夏州采取“异地代培”的模式，将东乡县幼儿园、小学、初中和高中的8500多名在校学生，转移到全州师资力量雄厚的临夏市、永靖县和广河县的学校就读，让东乡县的学生充分享受优质的教学资源。
临夏中学初中部初一（6）班学生马昕奕就是异地就学中的一员。“我以前在东乡县锁南镇幸福学校上小学，今年9月来到这里读初一，学校的早餐有鸡蛋、馒头和牛奶，还统一为我们发放了床单、被褥等生活用品，这些都是免费的，自己在生活上也没有压力，学习也很开心。”
马昕奕说，他们班有50个同学，其中有15个学生来自东乡县。
据临夏中学初中部校长何志全介绍，该校建于1923年，今年3月创办了初中部，全校共有300名来自东乡县的初一女生。“因为她们小学没学过英语，所以初一学习英语很困难，学生之间的差异也很大。学校只能利用闲暇时间抽老师为这些学生补课。”
临夏中学初中部初一（8）班班主任周昕告诉记者，一些东乡籍学生刚来学校时很不适应，有的学生想家、有的学生学习跟不上，为此学校专门安排了心理学老师进行心理疏导，帮助这些学生早日走出困境。
“我们一周上两节心理辅导课，专门解答学生在生活、学习上遇到的困难和问题，东乡县转来的部分学生不会说普通话、学习成绩差，很难融入班集体，所以一些学生表现得焦虑不安。”临夏中学初中部心理学老师石沐琼应用心理学硕士毕业，作为该校心理辅导老师，她用自己的耐心排除了学生们的心理问题。
临夏中学主管教育的副校长刘尚友表示，为了给东乡县转来的学生提供宽松快乐的学习环境，学校为他们优先安排了宿舍，在生活上与其他同学一视同仁，不仅努力抓好他们的学习，也注重提高这些学生的思想道德水平。
“一切工作都要为教育让路！”
临夏州教育事业的发展，得益于州委、州政府大刀阔斧的改革。今年以来，州委、州政府主要领导亲自带队，对全州教育事业进行走访调研，在查问题、补短板的基础上，促进全州教育事业转型升级，破浪前行。
扶贫先扶智，在助力扶贫攻坚的过程中，临夏州积极动员各部门及社会各界，充分发挥教育事业发展的智力支撑作用，通过深度整合城乡教育资源，打造留得住的优秀教师队伍，将教育攻坚作为扶贫扶到“根”上的标志性工程，为全州教育事业发展拓展新的空间。
“一切工作都要为教育让路！”这是临夏州教育事业发展的新目标。围绕这一目标，全州领导干部齐心协力，以“两不愁三保障”为导向，针对教育行业存在的问题，一边整改落实补短板，一边铁腕执政抓教育。
抓教育就是抓脱贫！抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来！
“教育托底才是真托底”，临夏州教育扶贫及脱贫攻坚的思想，凝聚了全州人民的共识和热切期盼。全州将发展教育视为阻断贫困代际传递的有效举措，牢固树立“以人民为中心”的理念，充分发挥人的主观能动性，大力推进教育扶贫战略，有效遏制了全州义务教育阶段的失辍学现象。（转６版）
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