打造“幸福课堂”记甘肃省青年教学能手、东乡县民族中学教师陈永辉
陈永辉认真钻研教材，专注教育教学研究。作为语文教研组长，陈永辉重视教研组建设，拟定了语文教研组三年发展规划，制定了较完善、操作性强的语文学科教学常规。研究新时期教育教学规律，汇总教研成果，主编《教师论文集》。教学之余，笔耕不辍，研发校本教材《陶艺博览》，主（参）编《语文读本》（共5册）等教材教辅近50册，在《学语文》《教学考试》《语文教学之友》等报纸杂志发表论文近60篇，在《语文报》《中国校园文学》等报纸杂志发表散文随笔近3万字。主持完成中央教科所十二五重点科研课题《传统文化与语文教学》。
陈永辉感慨地说，“优秀的教师只有热爱课堂，驾驭课堂，感受幸福，使自己成为幸福的人，教学中才能全身心融入情感，给课堂注入活力，学生才会感到学习是幸福的，才能唤起学生的情感体验，推动他们心灵的琴弦。”如今，已有二十多年教学经验的他始终把提升学生的“幸福指数”作为自己教学的“主旋律”，着力打造“幸福课堂”。
勤奋为根教研成果显著
作为语文教师，陈永辉着力激发学生语文学习的兴趣，主张多元阅读，强调感悟体验。他每周开展读书交流活动，让学生带自己的读书笔记、读书心得等，在交流中分享读书的乐趣，学生在他的引导下开始乐于阅读，勤于写作。他在教学中尽量给学生提供充足的操作时间，并创建平台让学生既动手又动脑，如让学生自己设计班报、编辑文学社刊物，他所带班级的学生在《语文报》《美文》等报纸杂志发表文章50多篇。组织成立杨帆文学社，和学生一起创办校报《民中之窗》（此报在全国第三届、第四届“梓桐杯”校报校刊评选中荣获学校报刊建设特别奖），汇编学生写作成果《浣笔文萃》。
善思为源创新教学模式
任教以来，陈永辉坚持学习教育理论，努力探求适合学生实际的教育教学方法，他热爱学生，在对学生严格要求的同时，晓之以理，动之以情，关心、爱护每一位学生，激发学生理想的火花，发现学生在学习和生活中的闪光点。刚入学时的唐嘉韵同学，语文成绩一般，但陈永辉发现她有本厚厚的日记本，每次布置完作文，她并不急于写作，而是反复翻阅日记、寻找素材、深入思考后再进行写作。作文上交后，陈永辉在作文评阅中高度评价了唐嘉韵的写作灵感与素材提炼能力，经过陈永辉的鼓励和指导，唐嘉韵在一次次反复的训练中获得写作乐趣，提升了作文水平，并在高考中以语文138分的优异成绩一举取胜。经多年扎实的教学，陈永辉所带班级的高考语文平均成绩连年居全县前列，并在2016年获得临夏州教学成绩优秀奖。
育人为本关爱学生成长
教育是一种诗意的生命修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程——这是陈永辉老师对教育的理解。陈永辉，甘肃会宁人，高级教师，1998年8月参加工作，现执教于甘肃省东乡县民族中学，任教研室主任兼语文教研组长，受聘于华中师范大学考试研究院。曾荣获省级青年教学能手、省级优秀指导老师、州级骨干教师等称号，从事语文教育教学工作已20余年。
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