记2019年马云乡村校长计划获奖者沙浩： “把学校办成民族非物质文化传承基地”

↑马云为沙浩颁奖。→沙浩为学生分发早餐。

文/本报记者米赢图/受访者提供

3月24日，星期天。受南下冷空气影响，和全县大部分地区一样，昭觉县日哈乡中心校附近高山上的树丫，被霜花点缀。开春过后，在这里，这样的天气一点也不稀奇。

这一天，日哈乡中心校校长沙浩和平时一样，早早来到了学校，和同事们一起，开始张罗全州“一个都不能少”控辍保学攻坚战下达的任务。

从聚光灯下回到山村学校，沙浩自己都快忘记了，就在两个月前的1月13日，他受到马云公益基金会邀请，参加了2019马云乡村校长计划颁奖典礼，成为全国20名获奖的校长之一。

“马云校长计划不是一个定位，我也不会把此当作一种炫耀的资本，反而我觉得身上的担子更重了。我已有和先进地区的校长一同学习的平台，更有幸能有本地区校长无法拥有的方方面面的资源，所以我应更加努力、更有担当。”时隔两个月之后，沙浩淡淡地道出了自己的心声。

今年初，凉山州出台《控辍保学“一个都不能少”工作方案》，要求全面落实“六长责任制”和“双线八包”制度，这是沙浩目前最重要的工作。同时，另一个想法也正在慢慢实现的过程中，那就是办出自己学校的特色。

凉山州两位校长登上领奖台将获得50万元的支持

今年1月13日—14日，马云与120名乡村教师、乡村校长相会在三亚“重回课堂”暨2019马云乡村教师颁奖典礼上，为奋战在乡村一线的教师和校长送上鼓励和鞭策。1月13日上午，20位马云乡村校长计划的获奖校长在三亚接受马云颁奖，凉山州昭觉县日哈乡中心校校长沙浩、西昌金新小学校长罗滢名列其中。作为四川仅有的两位乡村校长，他们登上了这个备受瞩目的领奖台。

主办方的目的很清晰，“活跃的优秀乡村教师是乡村教育未来发展的中流砥柱，他们耕耘在乡村教育一线，传递着积极的影响力。优秀乡村教师获得的不仅仅是一笔奖金、一个荣誉称号，更是一个家庭、一所学校乃至一个小村庄一系列悄无声息的变化。”

早在2014年，马云就已开始在乡村基础教育上发力，当年12月，马云个人捐赠成立马云公益基金会，并在4年间相继开展了马云乡村教师计划、乡村校长计划、乡村师范生计划和乡村寄宿制学校计划。自2015年开始，每年腊八，马云都会在海南三亚为乡村教师颁奖，今年已是第四年。

今年的典礼上，马云为20位马云乡村校长计划的获奖校长进行了颁奖，每位获奖校长将获得持续3年总计50万元的支持，其中包括参与国际游学、组成校长课堂等，持续提升校长领导力。

工作成绩突出曾两次被评为优秀校长

沙浩2006年参加工作以后，先后在昭觉县哈甘乡、达洛乡、特口甲谷乡、日哈乡工作，2014年被任命到特口甲谷乡担任校长一职。由于工作突出，2017年被调到日哈乡中心校任校长。

在工作中，沙浩始终坚持自身垂范，以校为家，从未为私事离过校。生活中，他以诚待人，以心换心，让学校师生更有凝聚力。工作上，他不断完善学校各项规章制度和学校机构建设。

自担任校长以来，沙浩先后两次被评为优秀校长，他所在学校两次被评为先进学校，2016年被选为昭觉县党代表。

这些经历和成绩，感动了马云公益基金会。最终经过初审、复审和终审三个阶段的审核之后，沙浩被马云乡村校长计划组委会选中并登上领奖台。

“心有光芒，必有远芳。我相信这句话，也一直在践行着这句话。”沙浩说，获得这样的殊荣，很幸运，但是肩上的担子更加重了。

从我做起转变校风三年未因私事擅自离开学校

2014-2017年间，沙浩所在特口甲谷乡属昭觉县最偏远的山区，办学条件落后，师生的工作和生活条件十分艰苦。沙浩记得刚到学校时，教师工作责任心和学生的学习风气都非常差，稍微有能力的家长都把孩子送到了教学条件好一点的学校去就读了。

“为让学校有起色，我下定决心转变校风。”每到一个地方担任校长，沙浩都在管理上下了很多功夫，包括后来在日哈乡也一样。

比如，沙浩和教导主任针对学校师风、教风和学风方面的欠缺，制定出了相应的规章制度，先从教师考勤入手，承诺自己和所有教师一样严格考勤，三年来从未因私事擅自离开学校一天。

师生们都看在眼里，在校期间，沙浩几乎天天坚持在值周组前起床，叫醒学生，组织学生洗漱、打扫，天气好的时候带领学生跑操，课间经常四处巡视学生及校园安全。正因如此，几年来学校没有发生过一起安全事故。

住校学生比较少，沙浩还经常和学生一起进行各种各样的体育活动，并鼓励其他老师参加，让老师主动和学生打成一片，去了解学生关心学生，从而让学生消除对老师的抵触感，并让老师真正成为学生的好朋友。

除改变校风外，沙浩还积极为所在学校改善办学条件。沙浩记得，当时离乡中心校5公里处有个田坝村，那里交通不便，村里的孩子们每天来回要走3个多小时山路上学。为减轻孩子们上学的负担，沙浩对接上海同一苍穹下公益基金会，对已荒废多年的村小进行全面翻修，并为当地村小找来2名支教老师，让田坝村小重新恢复了教学，孩子们从那以后出门就有学上了。

开设彝族文化课程办一所有民族特色的学校

因地制宜，创办彝族特色学校、传承民族文化、培养热爱家乡的彝族学生，这一点，沙浩也很用心。

2017年9月调到日哈乡中心小学后，沙浩得知当地有一名60多岁的老者是彝族月琴的弹奏能手，于是徒步走到老人家中，请他到学校来教孩子们弹彝族月琴。沙浩还自掏腰包买来了5把月琴、5支马布供学生练习。

2018年3月，该校合唱团的节目《彝族民歌连唱》被县上点名参加了中央电视台少儿频道小手牵大手的节目录制。

如今，彝语文课已成为日哈中心学校的常规课，现在学校还开设了彝族克哲、尔布尔吉、彝族教育读本等课程，还组织了民族手工制作、彝族摔跤、彝族马布、彝语相声小品、月琴、足球、篮球等14个兴趣小组。

沙浩说，这几天，他正在组织学生编排一种民族现代舞，准备将其融入课间操中，让乡村孩子们在追求时尚生活的同时，也不忘传统精神和传统的民族风。

“3月28日，我们将在全校举行民族课间操大比赛。”沙浩透露，他已接到了马云公益基金会的消息，今年5月底，将随基金会团队一起，赴以色列进行为期两个星期的观摩学习。他下定决心要通过不断学习，朝着自己的目标一步步迈进——把学校打造成昭觉县“民族非物质文化传承基地”，扎根中国文化，开发民族课程，培养学生的民族自信心和自豪感。

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