重构美好校园生活
乐山市实验小学教师带领苏洛小学师生做课间操资料图片■ 记者 钟成甲
简陋的校舍、简单的午餐、教育方式的滞后、学生上学途中的艰辛……是乐山市实验小学教育帮扶工作组对凉山彝族自治州美姑县苏洛中心小学最直观的感受。
5月16日，由乐山市实验小学校长张必友，教师阿克曲鑫、张海霞、周小平组成的教育帮扶工作组来到苏洛中心小学，开展对口援助工作。
经过深入细致地观察和亲身感受，教育帮扶工作组对苏洛中心小学的帮扶工作有了全新的想法：重构美好校园生活。
重构校园的生活秩序
在几天共处的时光里，乐山市实验小学的教师们与苏洛中心小学的教师分享了对“四有”好教师的理解和认识，并把“幸福教育”的理念传递给他们——每个人都是重要的，每个人都是快乐的，每个人都是进步的。
优良的校园生活秩序是校风校貌的真实展现，也是教学工作的基础。但苏洛中心小学的现状是：学校硬件设施差，师生精神生活贫乏。由于许多孩子上学路途遥远，学校实行一至三年级学生走读、四至五年级学生住校的模式，让学校上午开课时间很难统一，给学校管理增加了一定难度。
针对这些情况，教育帮扶工作组提出“重构校园生活秩序”的解决方案：一是规范学生作息时间，开展晨读活动，提供课外书籍，让孩子们享受阅读的快乐；二是规范课间操，保证学生每天的运动时间，提供体育器材，丰富课余生活，体现“我健康，我快乐”的运动宗旨；三是规范晚自习；四是规范就寝纪律；五是规范校园的环境卫生、绿化美化，转变生活习惯等。
课间时间，在乐山市实验小学教师们的带领下，伴随着欢快的节拍，苏洛中心小学全校师生开始了啦啦操和搏击操的学习。新鲜的课间活动，让苏洛中心小学的学生们非常兴奋。
重构高品质的课堂生活
追求高品质课堂是教育活动的核心主题。在帮扶活动中，教育帮扶工作组将引领苏洛中心小学师生“重构高品质的课堂生活”作为帮扶重点。
教育帮扶工作组教师阿克曲鑫和张海霞分别为苏洛中心小学的师生们上了一堂语文课和一堂数学课。两位教师结合苏洛中心小学的实际情况，调整教案，展示了匠心独具的设计、扎实的教学功底、亲切的教学语言、灵活的课堂驾驭能力，教学过程充分体现了学生的主体地位，让学生及听课的教师都觉得受益匪浅。随后，苏洛中心小学教师莫色古里也为大家展示了一堂数学课。
课后，教育帮扶工作组教师与苏洛中心小学教师分享了教学思考以及平时工作中的教育教学经验，并对苏洛中心小学教师们提出的疑难问题积极回应，对苏洛中心小学的课堂教学作了诊断导引。
重构和谐的师生关系
和谐的师生关系是教育和学习的基础。在帮扶活动中，教育帮扶工作组提出，学校应该多开展教师与教师、教师与学生、学生与学生间的对话，传递幸福，提出高品质的追求。希望两所学校能以此次活动为契机，经常开展教学交流活动，在交流互动中互帮互助、共同提升。
据了解，今年，乐山市实验小学还将组织两次送教活动，并开展两校学生互换角色体验活动。同时，乐山市实验小学还将与苏洛中心小学共享校服，建立管理干部线上线下交流机制。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”乐山市实验小学和苏洛中心小学将携起手来，努力把帮扶校和受援校建成师德的高地，把学校建成教师专业成长的训练场，努力实现公平而有质量的教育梦。
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