雷波：“学前学普”工作 实现“破题”到“深耕”
“谁能站起来勇敢的介绍自己?”
“我、我、我……”
孩子们齐刷刷的小手儿举了起来。
“谁会表演节目呀？”
“老师、我会、我会、我也会……”
小朋友们争先恐后，都希望老师叫自己去表演。
“谁能来唱一首歌呀？”
“老师，我、我，我会唱歌……”
这是雷波县箐口乡红岩村幼教点小班辅导员石静和文治梅开展教学活动的一幕。老师每提一个问题，孩子们都争着回答、表演，辅导员还和孩子们开展互动游戏、儿歌律动、手指游戏活动，孩子们用普通话交流、唱歌，还边唱边跳，十分自信。红岩村幼教点只是雷波县一村一幼的一个缩影。
雷波县把“学前学会普通话”作为帮助彝区孩子打通语言关、开启理想之门的前提和基础，持续用力抓好“学前学普”工作。“学前学会普通话”行动启动以来，共投入资金1.1亿余元，开办幼教点317个，招聘辅导员864名，新增入园幼儿14814人，普通话达标率80.7%，学前儿童实现了从听不懂普通话、害怕交流到能听懂、会说、敢说、会用普通话的转变，学普通话、说普通话、听普通话已在雷波蔚然成风，“学前学普”工作实现了从“破题”到“深耕”的大步迈进。
三大动作
凝聚“学前学普”强大合力
党政主导“建机制”。雷波县委、县人民政府高度重视“学前学普”工作，建立党政主要领导亲自抓、分管领导具体抓、联系领导包片抓的领导机制，成立“学前学普”办公室，实现人员、经费、责任“三到位”，构建了党政主抓、部门联动、乡镇落实的责任体系。县委、县政府共召开20次工作会议，谋划部署、推动落实，县委、县政府主要领导走遍了每一个乡，分管领导走遍了每一个点，联系领导走遍每一个村，倾力推动此项工作。
帮扶支持“添合力”。发挥佛山市顺德区、宜宾市翠屏区等帮扶地区的人才、资金、资源优势，合力推进“学前学普”工作。顺德区资助499万元购置学前教育设施，翠屏区选派专家组现场指导，并帮助选派45名幼儿教师和辅导员到翠屏区接受专项提升培训，增强了“学前学普”的“软”“硬”实力。
社会参与“动真情”。积极发动各方参与，推动企业“献爱心”“动真情”助推“学前学普”。经中央纪委协调，中国发展研究基金会投入130万元，改造“一村一幼”厨房60个，让在园幼儿吃上热饭、喝上热汤、饮上热水。在国扶办的关怀下，华言公司充分发挥专业优势，全程帮助雷波县培训辅导员、选定教材、规范教学和跟踪督导，确保了“学前学普”规范化、高效化、高质化开展。
四大举措
提升“学前学普”实际成效
积极营造学前学普“语言氛围”。始终把营造语言氛围作为“学前学普”推广的重要前提，推动形成全民学普通话、说普通话、听普通话的良好语言环境。坚持领导带头，以县委常委会会议、政府常务会议为示范，推动全县会议和公务活动必须讲普通话，倡导日常生活交流用普通话。定期开展普通话学习培训和测试，制作普通话学习宣传手册发放到千家万户，提升全民普通话表达水平。去年以来，各级干部在会议和公务活动中基本实现说普通话，广大群众逐步实现讲普通话。
大力建设学前学普“教学阵地”。始终把建设教学阵地作为“学前学普”推广的重要基础，以“一乡一园”“一村一幼”为目标，覆盖集中居住的“大多数”；以“一幼多点”为布局，兼顾分散居住的“极少数”，大力建设普通话教学阵地，实行集中教育、集中学习、集中交流，提升“学前学普”成效。2016年以来，新建幼儿园38所、幼教点79个，新开班431个，在园幼儿达17417人，幼教点基本配备电视、玩具等教学设施，部分配备床上用品，办学条件得到极大改善。
加强培养学前学普“教学人才”。始终把培养教才作为“学前学普”推广的关键，以“发音标准、吐词清晰、表述准确”为标准，打造“能说会道”的教师和辅导员队伍。强化师资培训，采取“请进来”与“走出去”两种方式，利用寒暑假期集中培训教师2500余人次；出台政策鼓励教师、辅导员考取普通话等级证书，及时清退27名不合格辅导员，确保辅导员教学语言水平达标。目前，全县公立幼儿园教师普通话水平均在二级甲等以上，幼教点辅导员基本实现用普通话交流和教学，努力创新学前学普“教学方式”。
雷波县始终把创新教学方式作为“学前学普”推广的重要核心，在统一使用华言公司提供的教材开展常规教学的同时，采取看图说话、古诗朗诵、音乐传唱、登台表达等多种方式开展教育教学，不断提升教学质量和效果。组织教师专门创作《教育之路》和《我是中国娃》歌曲，被广为传唱并在全州推广，教育孩子们说好普通话、当好中国娃、振兴我中华，极大提升了彝区孩子的语言认同感、民族自豪感和爱国幸福感。
文/图本报记者 文宏君
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