他用爱播下希望的种子
张庆从教20多年来，班主任工作做得细致入微，英语教学成绩突出
□吴启昌本报记者何勤华
“学校工作无小事，事事皆重要，只有从自身做起，从身边小事做起，才能真正教育好学生。”9月10日，在雷波县举行的庆祝第34个教师节表彰大会上，刚获得全省优秀教师荣誉的雷波中学英语高级教师张庆深有感触。
张庆从教20多年来，班主任工作做得细致入微，英语教学成绩突出。今年全国高考，张庆任班主任并教英语的班共55人参考，重本上线48人，其中600分以上就有19人。
营造听说环境 激发学生学习兴趣
上世纪90年代，大学毕业后，英语专业的张庆被分配到雷波一所乡镇初级中学教初三英语。
农村孩子学英语吃力，张庆就给他们开“小灶”。每天下午常常是其他老师都吃完晚饭休息了，他还在辅导学生。那年中考，张庆所教班级学生的英语平均成绩名列全县第三位。
由于业务能力强工作踏实，2002年，张庆被调到雷波中学教高中英语。
张庆认为，要学好英语，首先要培养学生的兴趣。雷波中学高一学生来自全县各初中，英语水平参差不齐。每次接到高一新生，张庆第一堂英语课，要在黑板上大大地写W. C，问学生是什么意思？一些学生回答好像是厕所的意思，一些学生不开口。张庆说W.C代表厕所是正确的，但它的意思不是厕所，而是水箱。因为厕所里有水箱water closet，后来人们就用water closet的开头字母W.C.来代替厕所toilet。
这样的开场白，一下让学生觉得学英语很有意思，调动了大家学习英语的积极性。为了培养学生学习英语的兴趣，张庆在学生活动场创设学习英语的环境，让学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。在这样的氛围里，充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。
2016年来，张庆担任英语教学的班级，英语成绩一直名列前茅。
把脉找“病根” 促进班风学风变化
在张庆调入雷波中学当班主任时，学校领导对他说，普通班不求出成绩，只求三年后学生能够顺利毕业就可以了。
原来这个班是许多老师都不愿意接手的班，学生们初中时成绩不好，几乎听不懂老师讲的内容，不少学生上课聊天看小说、睡觉、随意旷课、迟到或早退。
面对这样一个学习和纪律都不好的班，张庆做的第一件事情，就是认真摸清每一个学生的基本情况。通过调查，张庆了解到哪些学生自由散漫，来源于他们对学习的恐惧。
掌握基本情况后，张庆开始对症下药。他问同学们为什么雷波至今仍然是贫困县，群众文化素养低是主要原因之一。而今同学们的父母在经济十分拮据的情况下送子女读书，目的就是为了下一代有知识、有文化，摘掉贫困的帽子。张庆每天上课都要花几分钟时间反复做这些工作，并结合本校学生成功事例来激励学生。学生行为开始慢慢改变：上课不再看小说、聊天、睡觉了，还组建了学习小组，班风学风大变，成为全年级的榜样。
张庆时常说，在教育工作中，只有找准“病根”，对症下药，才能让学生成为有思想有文化有道德的人。
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