“时刻有颗妈妈的心”

在语文教学展评活动上，刘燕与学生互动（本人供图）“叮铃铃……”12日，随着中午的下课铃声响起，在乐山市通江小学教师办公室备课的语文教师刘燕，本能地一下子从座椅上起身，急忙地前往四年级3班教室。午饭时间到了，作为班主任，她要负责班上孩子午饭的秩序。

刘燕从教已有19年了，期间一直担任班主任。尽管如此，记者眼前的她仍热情不减。“我每天8点过到校陪伴孩子们早读，下午近6点离校，班主任工作非常繁琐，但是家长对娃娃们的期望高，容不得老师们懈怠。”刘燕说，时刻都要以一颗当妈的心来当好一名老师，老师做任何事情的出发点都应出自于一名母亲对孩子的爱。2019年，她被评为乐山市优秀班主任。

班级管理以爱为基石

在学生时代，音乐老师将风琴弹响的那刻，刘燕心中便埋下了一颗教师梦的种子：“那时我觉得老师多才多艺，是一份美好的职业。”2000年，师范院校毕业后，她如愿到乐山市市中区剑峰小学担任语文教师和班主任。

刘燕还记得，当时作为一所偏远的农村学校，娃娃家里都很穷。当班主任除了做好班级管理，还要负责收书学费，有些娃娃家里太穷拿不出钱来，她就帮忙先垫付，娃娃家长们每次卖些农产品一点点地还她。“那时，我会对班上的贫困孩子给予更多的照顾，比如打饭时多为娃娃舀一点肉，放学补习功课直到娃娃听懂，有时天黑了还要翻山越岭地送娃娃回家。”

从那时起，刘燕便悟出了担任班主任，做任何事必须要以爱为基石。“尤其是我当了母亲后，心中对爱有了更确切的定义。当我第一次将孩子送入幼儿园时，我发现对老师的要求更重要的是爱孩子。”刘燕坦言，在爱的前提之下，再谈老师的教学方法、教育技巧，哪怕是老师的责骂与批评，家长们都是能接受的。

在班级建设中，她都以传播正能量为主。“平时我都以表扬与鼓励为主，不仅鼓励学生，还重视家长的力量，多和家长们沟通，经常表扬做得好的家长。”刘燕说，班上制定有一套奖励制度——为表现好的学生盖小印章。小印章犹如班币一样，积累到一定程度可以兑换零食等小奖品，可以换和喜欢的同桌坐一周，可以选一次自己喜欢的方位，可以换做一天学生领队……同学们挣表现的积极性大幅度提升。

每天写班级日志，是刘燕班上的惯例。“每天值日生将班上发生的最有意思的事情用文字记录下来，每天上课前几分钟，我会让值日生起来讲讲自己所记录的事情，这不仅可以让学生积累作文素材，也可以让我从中找到教育的契机。”刘燕说，班级日志的存在帮助她更加全面了解学生，她每天翻阅了解学生的所做所想，可以更好地因材施教。

“长期当班主任，和娃娃们更亲。”刘燕笑着说，每天学科教学、班级管理、同学间怎样相处都在与娃娃们交流，那种情感的纽带会将心与孩子们紧紧系在一起。“即使孩子们毕业了也会心系于你，或一声问候，或一个短信，或一次看望，这种情感的回报是做老师最大的幸福。”

学科教学以专业赢得认可

今年5月，四川省2019年统编教材背景下小学语文教师专业素养展评活动在峨眉一小举行。在团队展示课例环节，刘燕代表乐山市进行“文本解读”展示。她用清新甜美的嗓音，从诗歌体裁、诗歌意象、诗歌语言、诗歌情感四个方面展开对文本的解读，时而温婉低沉，时而激情高亢，当她在深情的朗读中结束展示时，赢得了满堂喝彩，最终获得团队一等奖。

“家长们对老师是有期望的，作为一名班主任老师，必须要学科教学优秀，这样在家长们心目中才会有权威。”刘燕深知，“打铁还得自身硬”，凭着对教育工作的满腔热情，她全身心地投入到教学中，只要有学习的机会，她从来不会放过。同时，作为王敏名师工作室的成员，她总是积极参加各级各类的培训学习，多次承担各级公开课和讲座的任务，并在各级各类比赛中取得了优异的成绩，所带班级学生成绩总是名列前茅。

“语文是人文学科，新教材更注重学生语文素养的培养，除了知识和能力，还有情感态度、思辨能力等，这都需要老师不断精进教学方法。”刘燕说，老师的亲和力、课堂如何设计得开放与有趣，这都需要老师认真思考。在阅读和写作上，从一年级起她便实行图书漂流，每周检查学生的读书笔记；平时鼓励学生海量阅读、亲子阅读，扩大学生知识面；在教室内还会设置实践观察角落，如观察豆芽、蘑菇的生长，让学生一边观察一边写作。

近20年来，无论是当班主任，还是担任学科教学，刘燕从未忘记曾经的教师职业梦想。她一直以自己模范的言行，踏实的工作作风，专业的职业技能书写着一个教师的平凡人生。

记者  张力

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