乐山首间数字化地理专用教室落地乐山一中
教师们对数字星球非常感兴趣地理，作为高中文综学科中的难点学科，在同学们心中有着举足轻重的地位。尽管随着新高考改革，地理学科将变成选考科目，但目前从浙江实行新高考改革的情况来看，选考地理学科的学生依旧不少。“地理学科与生活、生产实际联系紧密，它是一门很实用的学科，因此受学生欢迎。”乐山一中地理教研组组长江涌说，学生学习地理需要较强的空间想象能力。而数字化地理专用教室的落地，将为同学们上地理课建立空间思维与想象力提供帮助。
据悉，乐山一中近期建成的数字化地理专用教室，是乐山市首间数字化地理专用教室，由新华文轩中标建设。8月31日，乐山一中和新华文轩在该校天象馆联合举办了数字化地理专用教室培训会，让全校19名地理教师提前学习使用包括数字天象仪、数字星球、数字化地理教室、数字化校园气象站等多种功能的数字化地理专用教室。
地理专用教室高大上
帮助学生建立空间思维
“瞧，这下看起来更直观了！”当该校地理教师李能点击电脑屏幕上的多媒体球幕投影系统，进入选择“地球自转及影响”课程，再点击“动画播放”时，此时不远处的一颗数字星球便被点亮并开始旋转，一系列相关知识点便动态地反映在了数字星球上。这让在场的地理教师们既惊奇又感慨。
“数字星球可以非常形象、全方位地展示球体教学内容，既可以演示宇宙中各天体和星体，也可以演示各种地理知识，如模拟海水抽干、气压带分布、云系运动、麦哲伦航线、洋流等，非常直观，方便教师教学。”经过数字星球的一系列演示学习，不少教师都像李能一样，对数字星球称赞不已。
接着，数字天象仪演示将电脑上播放的星空投射在天象馆天文圆顶上，完美地模拟演示自然夜空及天体的运动，现场教师们可以看到宇宙中真实的恒星、星座、星云等深空天体及其位置。据悉，还可以通过数字影片课件放映帮助学生理解比较难懂的天球坐标系，及演示流星雨、日月食等一系列天文现象。
此外，数字化地理教室中有数不清的课件、视频、练习题等地理教学资源，数字化校园气象站还可以让师生们随时通过手机了解校园温度、湿度、气压等天气变化。
“在学习地理的过程中，学生最难突破的是立体思维，光靠教师传统的绘版图、模型等教学方式，实际上达不到教学要求，只有立体动画的辅助教学，才能培养学生的学习兴趣，帮助学生更好地建立空间思维能力。”江涌说，接下来将地理专用教室充分应用于教学并发挥其作用，提高学生学习兴趣，提升学生学习成绩。而该校将天象馆改造成数字化地理专用教室，也是该校校园数字化建设迈出的重要一步。
服务教育，紧扣时代脉搏
探索学校教育教学真实需求
记者了解到，乐山一中天象馆充分运用现代信息技术，以数字化为主导，打造数字化地理专用教室，其中的教学设备和教学资源突破了时间与空间的限制——天象馆顶部一片浩瀚宇宙图案，天象馆两侧陈列了冰川地貌、黄土地貌、丹霞地貌、喀斯特地貌等教学模型，有效满足了学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需求。
“结合地理课程及科学教育特点，数字化地理专用教室运用现代教育技术，以数字化为主导，将有利于改变过去的传统讲授式教学模式，推动依托于数字化信息技术环境下的自主学习、协作学习、研究性学习的发展式教学。”新华文轩乐山市公司负责人告诉记者。
据悉，新华文轩为该校提供数字化地理专用教室，只是基于多年服务教育，以及服务教育信息化的小小缩影。除此以外，地理学科产品还包含初中地理教学产品“文轩趣学、妙懂课堂、移动地理教室”和“地理资源包”。目前，产品已迈向全国，获得了全国范围内地理教师的好评与青睐。
据介绍，“文轩趣学、妙懂课堂、移动地理教室”是以数字化内容资源为主，结合AR技术、3D动画等信息技术打造的全国首款轻量型移动地理专业教室。此外，新华文轩围绕学校课堂教学打造的校园创客空间、心理辅导室、数字书法教室等数字化装备产品已经在许多学校得到了广泛应用。
新华文轩致力于教育服务数十载，紧扣时代脉搏，打破教育装备行业单纯以硬件为核心的传统观念，不断了解并深入探索学校教育教学的真实需求。并围绕课堂教学，以信息技术促进教育装备与教育教学的深度融合，提供了从教学环境、工具、内容到服务的整体解决方案，打破了传统教学方式，为教师课堂教学提供了数字化教学方式，进一步推进学校教育信息化发展进程。
张力 文/图
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