聚焦学科核心素养 提升教育教学品质
■ 记者 张力
3天，3名专家，一一进行课标的价值导向与教学改进、学科核心素养与教学改进、信息技术与教学改进的引领，让顶层的课标理念策划者、中观的课程与教学实施者和教学工具的研究实践者交互引领；
3天，9名浙江名师，18个专题，带来学科核心素养的考试走向分析、高三复习备考的实战策略交流等，“干货”满满，如刮起一股令人醍醐灌顶的教育教学东风，“他山之石”，来日也可助乐山教育迭代提升；
3天，9个学科班，20间教室，95个讨论小组，围绕“学习体会、教学行动方略、学科原创考题分享”等主题，人人参与发言交流，小组代表全班交流，学术主持人总结提升；“立德树人、核心素养、学科核心素养、关键能力、必备品格、工具、方法、技术……”开始真正地成为教师们的“口头禅”；
3天，1个师训宝，9个网络学科学习班，人人通过网络签到、学习评价、学习反思、班级论坛、行动作业……开展图文并茂的交流，让教师学习突破时空，开展线上线下的同步研习……
8月27日至29日，乐山市25所普通高中学校2019届九大学科950余名教师齐聚乐山职业技术学院，进行2018年乐山市高中新课标与教学改进培训。这是全市最大规模的一次高中学科教师集中培训，也是新修订的普通高中课程方案和课程标准颁布以来的第一次市级培训。
新课程和新课标
落实“立德树人”根本任务
据了解，历时4年，教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，经国家教材委员会审查通过，2017年年底教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》。新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向，思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。
新课程和新课标不仅全面落实党的十八大、十九大精神，还切实加强中华优秀传统文化和革命传统教育。各学科结合自身特点，丰富充实相关内容，特别是语文课标将中华优秀传统文化和革命文化贯穿语文课程各部分，并设置学习专题，要求学生广泛阅读从先秦到清末各个历史时期优秀古诗文，并背诵72篇（首）经典作品；诵读革命先辈的名篇诗作，阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等，增强文化自信，植入红色基因。
同时，进一步强化了学科的育人功能。各学科首次凝练提出学科核心素养，将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到各学科课程之中，明确学生学习该课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力；并提出学业质量要求，明确学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，研制了学业质量标准，建立新的质量观，改变过去单纯看知识、技能的掌握程度，引导教学更加关注育人目的，把立德树人任务落到实处。
9名浙江名师高端引领
助力乐山教师把握新课改
修订后的课程对高中教育教学管理、学校办学条件等提出了新要求，而最关键的是师资队伍建设。加强教师的全员培训和研修，使他们切实理解、准确把握修订后课程的要求，成为乐山教育把握新课改的“重头戏”。
对此，在本次培训中，950余名教师按九大学科分为9个班，围绕“基于学科核心素养的课标与高考命题走向”和“高三复习备考的教育教学改进策略”两个主题，市教育局邀请了浙江省绍兴市教育教学研究院九大学科教研员、绍兴市高级中学、绍兴鲁迅中学、绍兴柯桥中学等校教育名师作专题引领。
8月28日上午，在高中语文教学改进培训会上，来自绍兴鲁迅中学语文名师彭玉华以《基于核心素养的课堂教学改进策略》为题，全面分析了高中语文核心素养，并详细讲解了构建智慧语文课堂所需的“指向、内容、问题、活动”四个阶段，以及“问题精妙、活动新颖”两大支架，其中穿插了大量的课例，让学员们便于理解；当日下午，彭玉华又以《新高考背景下作文教学策略》为题，提出了“基于校本建构作文教程、基于素养建构作文课堂、基于应试建构备考策略”，并通过大量素材分析指出“整洁的书写、精美的标题、简明的开头、贯通的文本、妥帖的论据、精辟的分析、客观的现实、有力的结尾”能点亮阅卷老师的眼睛。
“彭玉华老师所讲的智慧语文课堂生成对我的启发很大，以及他们在新课改中进行的‘整体性阅读\’都非常值得学习。”乐山一中语文教师姜雪涛培训后表示深受启发，她说，作为一线语文教师，应该转变对课堂教学的预设，注重学生对课堂的反应、师生之间智慧的碰撞，多站在学生角度思考问题。同时，任何一个训练点也应讲究系列化的训练，让知识也成系列化的呈现。
当日，还有数学、英语、地理、生物、化学、政治等分学科教学改进培训，9名浙江名师从分析各个学科核心素养着手，结合大量的课例和经典真题，全面分析高考命题走向，并提出了具体的课堂教学改进策略。
不少教师表示，本次培训规格高、规模大，学习收获既有来自专家与名师的高端引领，还有来自同行的互动交流、现身说法及表达困惑，与以往培训相比，能真正促进自己发生改变。
建立东西协作机制
为新高考积累实战性经验
记者获悉，本次为期3天的培训围绕“新课标与教学改进”主题，采用自主学习、专家引领、互动交流、行动作业等培训方式。除了浙江名师的学科引领，还有教育部基础教育课程教材发展中心课程处负责人、四川师范大学教授、教育部国培计划首批专家带来的“新课程改革的价值导向与课堂教学改进”“极简信息技术的教学应用”等专题引领。
“培训让老师们站在更高的视角、更宽的视野、更科学的技术看待教学方式，大家会发现不同学科核心素养各有不同，但最终都要形成促进人发展的关键能力和必备品格；而要实现学科的核心素养，培养学生的关键能力，就应该不断改进教学。”市教科所所长许泽能说，3天集中培训，老师们在教育教学理念、工具、方法、资源、情怀、信念等方面有了改变，并将在接下来的高三复习教学中开始真正的教学行为改进，愿融入理念、方法、工具的此次培训成为高中教师们职业生涯的关键转折点。
“教育面临新时代，以乐山市要参与的新高考新课改为例，所有老师的教学方法和内容都将面临变革；在教育变革面前究竟能不能适应，关键在主因，外力推动也尤其重要。”乐山市教育局负责人说，制定全市高中教师新课标与新高考培训计划，目的在于让大家以最快速度参与、适应与改变；本次培训也旨在帮助乐山市高中教师切实理解、把握普通高中新课程方案和新课程标准，开展教学改进，促进高中教育质量提升。
此前，乐山市积极探索新高考改革，已与新高考先行一步的浙江建立了东西部协作机制，本次培训得到了浙江方面的大力支持，“9名浙江名师为乐山市高中教师授课，希望大家从中学到浙江在新高考方面积累的大量实战性经验。”该负责人说。
此外，本次培训首次运用师训宝APP参与线上线下管理，运用“签到、考勤、请假”等管理功能和“训前问卷、讨论交流、课程反思、收缴作业、课后反思”等学习功能，开展混合式研修，让培训突破时间空间限制而更有温度与深度。
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