玩转“智慧课堂”课堂教学更高效

学生在课堂中使用平板设备10月16日下午，在乐山一中22班“美姑班”的教室内，任课老师在讲台上用电子白板上课，但台下每名学生都手持一台平板设备，并用书写笔在平板上点击与书写。这究竟是怎么回事呢？

原来，从本学期开学起，为了利用现代科技进行有效教学，增强学生的学习体验并提高学习效率，乐山一中引进智慧课堂教学平台，对今年首届美姑班以智慧课堂模式进行日常教学。

人手一台平板设备学生玩转“智慧课堂”

“同学们，请看现在自行车做的是什么运动呢……”当日下午4点20分，是乐山一中“美姑班”的物理课。只见物理老师黄柳一边评讲物理试卷，一边将解题过程写在电子白板上，全班同学一边听讲一边埋头认真做笔记。

坐在最后一排的学生四都叶铁，离电子白板的距离有些远，只见她拿出平板设备，点开屏幕，进入“微课堂”栏目，然后再点击“课堂白板”，此时，平板显示的内容跟老师在电子白板书写的内容完全同步。四都叶铁只需要看平板就能清楚地知道老师正在讲的内容。而这只是该班“智慧课堂”教学模式的一部分。“智慧课堂是通过现代信息技术手段，通过网络，将教师端、学生端的平板设备与教室电子白板链接起来，实现课堂的高效互动。”该校相关人员告诉记者，从课前教师备课、学生课前预习，到课中课堂教学、课堂问答、课堂检测、课堂笔记等，再到课后学生作业、批阅作业、自主训练、教师辅导、错题收录等，“智慧课堂”对各个教学环节“一网打尽”，学生与老师都可以通过平板设备完成各个环节。

“我们使用‘智慧课堂\’快一个月了，感觉太方便了，尤其是课中老师向我们‘推屏\’知识点，让我们及时知道哪些是课堂重点。”学生吉古尔前告诉记者，目前已逐渐习惯使用平板设备，老师随时布置作业，在平板设备上随时可以做，即使是书本上的作业，完成后可以随时拍照上传给老师检查。“我们掌握的知识点也更全面了，老师的讲课可以回看，方便我们课后进行复习。”

逐渐熟悉教学平台师生互动更便捷、高效

使用全新的教学模式，对教师来说才是最大的考验。记者从乐山一中获悉，开学一个月以来，该校教师积极配合学习探索新的教学模式，完成了课前预习、课中授课、课后作业的培训工作。

“经过课前、课中、课后三个环节的有效学习，教师可以通过平台及时发现统计学生知识存在的问题，真正发挥学生的学习主体作用，落实新的教育理念。”该校相关负责人说，教师课余时间还进行交流互动，课堂互相听课，学习他人在教学中对平台的合理利用，反思自己的教学，更好地提升教学效果及尽快熟练教学平台，体验教学效果。

“现在习惯用‘智慧课堂\’后，相较于传统的教学模式，的确快捷、方便不少。”黄柳指出，尤其在课中方位靠后的学生可以通过平板设备看清老师的板书情况，这可以减少老师对后排学生的担忧；同时，通过“推屏”功能可以及时向学生划重点知识板块，以及随堂联系可以及时掌握学生的练习情况，并根据学生正确率来选择知识讲解的侧重点，随时掌握学生的作业情况等，师生间的互动性增强了。

黄柳告诉记者，课中的“抢答”功能让不少同学们参与，相较于以前让同学举手回答问题，更易让人接受与产生兴趣，课堂氛围也更易调动起来。

记者  张力  文/图

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