弘扬工匠精神 筑职业教育之魂
中职学生刻苦训练■ 记者 张力 文/图
4月26日，庆“五一”暨首届“乐山工匠”命名活动在乐山大佛剧院举行。经过专家评审、网络投票、综合评定、社会公示、领导小组审定等程序层层筛选出的30名“乐山工匠”受到表彰。其中，来自乐山一职中机械专业教师车国洪和市计算机学校厨师专业教师李杰获此殊荣。
工匠，是一种执著和坚守，更是一种职业精神和责任担当。职业教育是发展民族制造业的重要环节，将工匠精神教育融入职业教育，努力培养适合国家需要的“大国工匠”，是新时代的需要与担当。乐山职业教育有一批具有工匠精神的教师，为培养技术技能人才，发展现代职教提供了强大支撑。
言传身教
既要传承又要更新知识
“最初接触焊接技术的时候，我从未想过干一辈子。但真正从事这个行业后，我从一心只想做好这份工作，再到喜欢上钻研技术，更加热爱这份职业，不愿转行放弃它。”车国洪笑着告诉记者，专注与敬业是自己对工匠精神的理解。
1988年，车国洪在原市技工学校开始学习焊接技术，毕业后进入乐山某企业工作。直至2010年，他选择从企业转入乐山一职中成为该校机械专业的一名焊接教师。“企业内带徒弟，一般只带几个，到职业学校当教师带班级学生，可以将技能传给更多的人。”将自己20多年的技术经验传授给学生，是车国洪执教的初衷。
“中职教育要适应市场经济发展，作为教师也要与时俱进，抓准企业‘脉搏\’，相应调整自己的教学，教给学生实用知识。”到学校从事教学后，车国洪从未停止学习，通过学校提供的培训、研讨等学习机会，他不断丰富自己的理论知识。“我对传统技艺可能很娴熟，但随着时代的发展，新工艺的更新，我也需要不断接触与学习更新的焊接方法与工艺。”车国洪说，除了传承技艺，他还积极学习如焊接机器人的操作与应用等适应市场的新技艺，“只有自己精益求精，才能培养出更优秀的学生。”
“工作开始了！”每天8点50分，该校机械专业学生的实训课开始了。比起以往告诉学生“上课开始了！”，车国洪更愿提醒学生开始工作，增强学生的岗位意识。“在实训课上首先提醒学生要有岗位意识，提高学生对机械专业的认识，让学生逐步融入岗位学习。”车国洪告诉记者。
4月28日10点，在该校机械专业钳工实训室内，30多名学生正埋头训练，实训服、手上都沾满灰尘。“机械专业的特质是要跟铁打交道，需要接触油，弄脏手，接连上完4节实训课后，人已大汗淋漓，因此学生学技能要吃得苦才行。”车国洪说，每名教师在根据本专业特点引导学生学习过程中，都会注重培养学生“敬业、精益、专注、传承、创新”的精神。
技能角逐
为“精益求精”敢于吃苦
随着赛考培联动机制的不断深化完善，一年一度的乐山市中职技能大赛成为乐山职业教育的新“名片”，不仅为每年的国赛、省赛等更高一级竞赛选拔出了优秀苗子，也向所有中职学生传递着“精益求精、追求卓越”的工匠精神。
4月14日，第45届世界技能大赛“信息类网络布线”项目四川赛区选拔赛在成都举行，来自省内18个参赛学校选拔出的18名优秀选手参与角逐，市计算机学校学生杨杰获得第五名的优异成绩。这对全市职校“信息类网络布线”专业来讲是一次全新的突破，但对于杨杰来说，这只是一次追求卓越过程的磨炼。
“每天早上6点30分起床，1个小时的时间锻炼身体，然后超过10个小时的连轴训练就开始了……”杨杰说，“信息类网络布线”专业竞速技能每提高1秒都得耗费很多时间和精力去训练、总结和研究。从网线制作，做完一根网线用时2分钟减少至50秒，到光纤熔接，从熔接24芯光纤使用40分钟减至24分钟……辛苦备战的效果是明显的，而杨杰的双手也在一次次训练中布满了厚茧。“这些厚茧证明我没有在训练中偷懒。”杨杰笑称，虽然自己对这次比赛成绩并不满意，但他不会气馁，希望以后还能以赛代练，提升自我。
乐山一职中学生巫罗易布参加第45届世界技能大赛汽车项目四川选拔赛并获得第三名，顺利入围汽车喷漆赛项目中国赛区选拔赛。谈及备战大赛，他坦言，前期艰苦的封闭式强化训练让自己从未睡过一个好觉，早上7点至晚上23点都泡在实训室训练，重复着枯燥的步骤，只为能在比赛中操作更加精确。“如果能顺利通过中国赛区选拔赛，代表中国参加本届世界技能大赛，将是我一生的荣耀。”作为一名马边彝族自治县走出来的技能人才，巫罗易布的语气中充满了坚定。
职教花开嘉州秀，技能争雄几度秋。中职学生积极参加各级技能大赛，发挥学校所学，以赛代练，不断精益求精，追求卓越，提升自身综合素养，逐步成长为一名符合新时代要求的工匠。
工匠精神
为职业教育注入灵魂
工匠精神不是一朝一夕能具备的，而是需要长期的培养和熏陶。中职学校不仅要培养学生的专业技能，还要培养学生明确的专业目标以及专业操守。
“学校教育最终要与就业实际相结合，不仅专业的技术技能在实践中得到检验，工匠精神也要在工作实践中得以转化和提升。”乐山一职中相关负责人表示，学校就是要培养学生服务于行业、服务于社会，让学生学会“干一行、爱一行、服务于一行”。
记者了解到，近年来，乐山市不少中职学校加大资金投入，对学校硬件设备进行更新换代，以匹配教师的教学和学生学习的需求，同时搭建平台，鼓励教师进企业跟项目学习，让教师不断学习新工艺新技能，建设适应社会发展的教师队伍，从而培养更多企业需要的新时代工匠。
值得一提的是，随着现代学徒制试点学校改革试点工作有效开展，中职学校与企业的深度合作和教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养新模式，打通和拓宽了技术技能型人才培养和成长通道，而具有“敬业、精益、专注、传承、创新”工匠精神的学生必将受到企业和社会的欢迎。
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