爱心育人 潜心教书 暖心为师
陈刚为学生讲题 学校供图“教育的本质是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育界，这句教育名言广为人知。27年前，乐山市井研县研城中学英语教师陈刚大学毕业，走上三尺讲台后，他一再提醒自己：“选择了教师职业，就要做那棵树、那朵云，用自己的一颗红心，去换得棵棵小树的参天，朵朵白云的飘摇。”
爱心育人，鼓励后进
“刚哥”，是学生对陈刚亲切的称呼。“从教27年，我一直担任班主任工作，关心爱护每一位学生，不歧视任何学生，和学生建立起了亦师亦友亦父的关系。”陈刚说，身为教师，一定要用爱心育人。
“曾经我班上有一名囊括许多‘难教因素’的学生，这名学生个性张扬，肆无忌惮，新学期开学两周就直接拒绝再进学校。”据陈刚回忆，当时他看在眼里，急在心头。在陈刚看来，“一个学生就是一个家庭的希望”，于是他不辞辛劳多次去家里找这个孩子谈心，希望学生重返课堂。“我经过近一年的努力，才让这名学生打开了内心世界，愿意接受学校，接纳学习，成功地返回课堂。”这让陈刚十分欣慰。
2008届有一名学生因身体原因，在英语发音上存在很大困难，每当该学生在课堂上讲英语时，总会引起其他同学哄堂大笑，该学生因此沉默寡言。陈刚发现问题后，及时教育班级学生要互相尊重，不要嘲笑同学的弱点，并跟这名学生促膝谈心，鼓励其重拾信心，不断实践练习。
“后来通过共同努力，这名学生的英语听说能力得到了大的提高，并在后来的中考中取得优异成绩。”至今，陈刚都还记得这名学生说的话，“刚哥，没有您的关爱和鼓励，我定会像那片飘落的黄叶。”
还有的学生因亲人残疾、家境贫困，自卑感强，他不仅用自己微薄的工资资助学生家庭，还努力使学生树立“知识改变贫穷”的思想。在学生心中，陈刚不仅是一名教师，还是如父如兄，他对学生的爱如绵绵春雨。
潜心教书，勤学好问
“作为一名教师，要给学生一碗水，自己要先有一桶水。”在陈刚看来，要想把学生教好，教师自身必须要有过硬的教学功底。从教27年以来，他一直潜心教书，认真钻研教学大纲和教材，把握教学重难点，寻求知识间联系，积极推进新课程改革。
“上好每一节课，批改好每一篇作业”，这是陈刚的日常工作准则。在课堂教学中，他面对全体学生进行分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。
“英语教学尤其强调要培养学生的学习兴趣，治学严谨，循循善诱的同时，还要注重启发调动学生积极性，活跃课堂气氛。”陈刚说，课堂教学要做到语言生动，幽默风趣，条理清晰。
在教学之余，他还虚心请教，不仅向身边有丰富教学经验的年长教师学习，也和锐意进取、教法先进的年轻教师一起备课、探讨、集思广益，把自己的教学经验毫无保留地交流给年轻教师，平时教学所用教学资源也无私地跟同事分享……
暖心为师 多次得奖
记者了解到，作为井研县首批县级骨干教师，他多次在市、县教研会上承担公开课、示范课或作专题发言。同时，陈刚暖心为师，所带班级学生在多届中考中名列前茅，他也被评为市县两级“优秀教师”“优秀班主任”，所教的2008届2班、2011届5班被评为“市级优秀班集体”。
教师任重而道远，唯有勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作，才能对得起当初要做一名人民教师的誓言，陈刚说，“在研城中学这片沃土上，我只是一株平凡无奇的小草，在我的身边还绽放着无数绚丽的玫瑰，我会和老师们一起用一颗红心痴情于教育事业，育得桃李芳天下。”
记者 张力
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