犍为“霹雳舞局长”段礼富：“我不想成为被流量裹挟的网红”
犍为“霹雳舞局长”段礼富： 
段礼富走进教室查看学生的学习情况。
今年4月，段礼富跳霹雳舞的视频走红网络。
段礼富与女子曲棍球队的小运动员们交流。
华西都市报-封面新闻记者 叶海燕 王祥龙 刘雨薇 摄影报道
12月11日上午，乐山犍为师范学校附属小学曲棍球训练基地。脱下外套，穿着马甲，段礼富走到正在训练的“小运动员”中间，为她们鼓掌加油。
段礼富，犍为县教育局局长，今年因一段跳霹雳舞视频火遍全网，被人称为“霹雳舞局长”。不过，相比跳一段舞蹈“突然走红”的经历，段礼富更为当地培养出多名女子曲棍球体育健将而感到自豪。
“我不是网红，也不想当网红，我跳霹雳舞、作励志演讲的初衷，是为了分享一些教育心得帮助家长和师生，让大家关注教育事业，做一个有温度的教育人。”今年50岁的段礼富说，这一年于他而言不同寻常：跳霹雳舞走红前一周，他要求全县81家校外培训机构停业整顿一个月，消息传出，立即在当地掀起了轩然大波。
“无论意外走红，还是舆论汹涌，都不会影响和动摇我是‘教育人’的初心。”段礼富说。
跳舞走红
“我还是从前那个少年”
今年3月20日起，作为犍为县教育局新任局长的段礼富，开始组织“办好家门口的好学校”系列教育主题活动。4月10日上午，系列活动第四场在犍为第一中学举行。段礼富作完主题为《新时代中国青年——感恩父母感动自己》的演讲后，随机播放了一首迈克尔·杰克逊的《Beat it》，并即兴跳了两分钟霹雳舞。
随后的互动环节，段礼富详细解答了学生们的问题，甚至公开了私人的联系方式。“不仅是这一场，每一场我都公开了电话号码，目前有3000多名师生和家长加了我的微信，平时有问题，他们都会和我沟通反映。”段礼富说，问题主要涉及师德师风、家庭责任、学习方法等，也有家庭教育的焦虑。
“上台跳舞，是为了给面临高考的高三学子解压，让他们放下包袱、轻松应考。”段礼富说，他是在上世纪90年代初学的霹雳舞，那时他18岁，和台下同学们年龄差不多。“我想通过跳舞告诉同学们，我也是从青葱岁月走过来的。”说到这儿，段礼富再一次在记者镜头前即兴唱起了《少年》：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变……”
1971年，段礼富出生于犍为县清溪镇七一村，父亲和母亲都是地地道道的农民。“我从小是在农村接受的教育，父亲不识字，母亲只读过小学三年级。1989年，我考入犍为师范学校，那时候正是‘小虎队’红火的年代，我学过民族舞、现代舞、霹雳舞，同时还学习了演讲、绘画、乐器、三笔字等。”段礼富说。
“对于农村出身的我，那时读师范学校当老师，简直就像‘跳龙门’。”段礼富说，1992年他师范毕业后，先后在小学、初中、高中任教，之后又到民族地区支教，完成继续教育研究生课程，历任犍为一中副校长、县教育局副局长，“这些从教经历，给我打下了一个烙印——要做温暖的教育人，要为学生们带来最贴心、高质量的互动教育。”
拒绝直播
“因为我是一名教育工作者”
车啟萌，犍为一中高2021届理科班学生，也是4月10日听段礼富局长现场演讲的一员。今年高考，车啟萌以685分的成绩，被北京大学公共卫生学院预防医学专业录取。这是犍为近十年来首个考上北大的学子。
段礼富从事教育工作20年，曾与犍为一中团队一起培养了7名学生考上清华、北大。谈到车啟萌，段礼富连连竖起大拇指，直言“不想邀功”：“车啟萌考出好成绩，更多要归功于他个人的努力和家校教育。恰好他在高考前夕听了我的演讲，在老师们和家长和帮助下，对他放松心情起到了一定帮助。作为一名教育人，这份荣耀，我也很骄傲。”
段礼富的微信名叫段郎。“印象中，这是犍为一中2003届学生给我起的外号，因为我经常在走廊上站着，默默地在后面看着同学们上自习。久而久之，他们就亲切地称呼我为‘段郎’。”在学生们的眼里，段礼富幽默风趣、多才多艺、知识渊博，很容易让人亲近。“在犍为一中任教时，每次高考前，我都会表演霹雳舞给学生们提振士气。”段礼富说。
走红之后，段礼富成了当地名人，几乎无人不知无人不晓。走在校园或街头，总会有人和他打招呼。当然，还有来自网络的诱惑。段礼富说，跳霹雳舞视频在网上火了后，有不少机构和平台联系他，“有请我做直播讲课的，有请我直播带货的，甚至有人直接说了报酬：直播一场10万元。我拒绝了，因为我是一名教育工作者，不想成为被流量裹挟的网红。”
整治培训
让学生和家长远离教育焦虑
今年2月28日，段礼富走马上任犍为县教育局局长。不久，犍为县教育局发布通知：全县81家校外培训机构从4月2日起“全面停业整顿”。这是全国第一个公开叫停培训机构的“新政”。同时，“犍为教育”官方微信公众号向部分参与校外培训机构的辅导老师公开喊话“敲警钟”：犍为教师注意啦！
教育新政出台，段礼富也收到很多反馈信息。他说：“我听到了许多声音，有肯定、赞扬、褒奖的，也有嘲讽、批评、质疑的。我很清楚我在做什么，应该坚持什么、坚守什么。”
在段礼富看来，学生和家长应该远离教育“功利”和教育“焦虑”，“规范管理校外培训机构，也要提升课堂教学质量，回到教育主阵地，提高师生的积极性。”
整治校外培训机构的同时，段礼富还倡导另一件事——做大犍为县教育发展基金。“采取‘政府投入+社会捐资’的方式，2021年起，犍为县财政每年预算1000万元，社会各界筹集1000万元，在5年内达到1亿元，将基金的收益部分全部用于支持教育发展。”
今年7月，教育部开始推行“双减”政策，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。推动“双减”工作落地，段礼富认为“双减”不仅仅是做减法，而是“加”“减”“乘”“除”一起做。“课堂增效用‘加’法，加思维、活动、拓展、互动；课堂快乐用乘法，乘形式、专注、素养、奉献；课堂管理做除法，除懒惰、困惑、焦虑、埋怨。”
段礼富说，作为教育局长，他会继续履行好一名教育人的职责，把犍为当作教育评价改革试验区，让应试教育真正转变为素质教育，提升学生的艺术修养、文化修养、综合能力。
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