“青少年教育促进计划”助力阻断贫困代际传递
孩子们参观年画制作市教育局供图■ 记者 张力
就读于金口河区金河镇小学五年级的卢敏还记得，小学三年级时，语文老师讲解了乐山大佛的相关知识，当时的她小心翼翼地将这些知识都记在了作文本上，并在心底许下一个愿望：长大了，一定要走出大山，亲眼去瞧瞧乐山大佛。
令卢敏惊喜的是，今年7月5日，她终于实现了这个愿望。“第一次看到乐山大佛，我觉得大佛真的太高大、威武了！”谈起这次与乐山大佛的近距离接触，小姑娘脸上写满了满足。卢敏的愿望能够实现，得益于乐山市“青少年教育促进计划”的推广与实施。
7月5日至6日，乐山市“青少年教育促进计划”暑期研学班举行，包括卢敏在内的来自“三县一区”的40名在2018年春季学期表现优秀的建档立卡贫困学生参加了为期2天的研学活动。丰富多彩的活动内容，帮助这些大山里的孩子开阔了视野，让孩子们感受到了知识和心灵的洗礼与成长。
游大佛 赏年画
山里孩子感受文化魅力
“以前放暑假，我都是在家写作业，帮着大人们干些力所能及的农活。”今年的暑假，对于卢敏来说非常特别，“这次能来参加暑期研学班活动，我感到非常幸运，同学们都很羡慕我，对我来说也是一次难忘的经历。”卢敏告诉记者。
令卢敏印象最深刻的，莫过于近距离地观看乐山大佛了。“乐山大佛景区的阶梯很多，特别难爬，但是见到大佛的高大与庄严，又特别地满足。”卢敏说，她和同学们还参观了乐山大佛博物馆，了解了大佛的历史故事、价值与意义，对大佛有了更全面的了解，“我打算把自己的感受写下来，回学校后跟同学们分享。”
而对于马边彝族自治县民建小学学生吴鑫怡来说，参观夹江年画的制作令她印象最深。“在夹江年画研究所里，我们不仅看到了多彩的年画，还亲手参与了制作，感觉特别新鲜，中国传统文化的魅力深深吸引着我。”吴鑫怡笑着说，这次她还带走了自己亲手制作的年画，准备拿回家送给家人。
记者了解到，本次研学活动线路主要涵盖乐山本土文化和非物质文化遗产。在市教育局工作人员的带领下，孩子们参观了乐山大佛，了解大佛的历史，学习“海通造佛”的崇高精神；走进嘉州文创体验馆，学习制作蝶翅画；参观夹江年画研究所，了解年画制作的深厚文化底蕴；走进四川省夹江手工造纸博物馆，感受造纸技术的源远流长和文化传承……一路上，孩子们感知历史的风华，感受乐山本土优秀文化的魅力。
“由于地处山区，孩子们家庭条件差，家长普遍文化程度不高，孩子们很难走出大山看看外面的世界。这次研学活动虽然只有短短的两天，却开拓了山区孩子们的视野，教大家用眼睛看、用耳朵听、用手制作，增强了孩子们对乐山本土优秀文化的了解。”马边彝族自治县沙腔小学教师周海波说，研学活动不仅开阔了孩子们的视野，也让孩子们更加热爱家乡文化，从小树立起文化自信。
马边率先试点
“青少年教育促进计划”显成效
2016年春季，乐山市在马边试点“青少年教育促进计划”，创新教育脱贫攻坚激励机制，以奖励贫困家庭支持教育和青少年学习进步为重点，扶贫和扶智相结合，提升贫困家庭“造血”机能，增强贫困群众脱贫致富能力。
“‘青少年教育促进计划\’最初是马边与西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心合作探索的教育扶贫机制改革试点项目，项目通过对达到某项学习目标的学生或教师给予奖励，激励贫困家庭进行教育投资，增加人力资本积累，激励受助家庭的子女通过自身的努力学习帮助家庭走出困境，摆脱贫困代际传递的恶果。”马边教育局相关负责人告诉记者，“青少年教育促进计划”自实施以来，极大地调动了教师、学生、家长的积极性。
据介绍，该计划通过设立学习优秀奖、学习进步奖、作业优秀奖，分别对学习成绩排名班级前列、学习成绩进步明显、作业完成优秀的学生给予奖励；通过设立贫困家庭助学奖，对贫困家庭义务教育阶段子女不辍学，每学期累计出勤率达85%以上，学生平均分成绩、排名比上一次有明显提高的家庭给予奖励；通过对任课教师设立教学优秀奖、教学进步奖，对本班学生该科成绩排名靠前或进步的科任教师给予奖励。
“通过锁定目标、分类激励，进一步激励学生用心学习、激励家长送子上学、激励教师爱岗敬业，以此来改变贫困群众的陈旧观念和落后思想。”该负责人表示。
记者获悉，“青少年教育促进计划”在马边试点以来，共选取该县32所义务教育小学、5700个家庭、7200余名师生作为激励对象。两年来，对2539名学生进行了奖励，占参与学生总数的43%，获奖学生成绩大幅上升，荣誉感显著增强；试点家庭未发生一起辍学事件，获奖学生家庭教育支出平均下降60%，家长对教育的重视程度得到极大提高；对249名教师进行了奖励，教师工作积极性得到极大提升。试点证明，“青少年教育促进计划”对于减少辍学、激发贫困学生内生动力、教师工作积极性卓有成效。
“三县一区”全面推广
打造乐山励志扶贫新模式
2018年春季，在总结提升马边试点经验基础上，峨边彝族自治县、马边彝族自治县、沐川县、金口河区全面推广实施“青少年教育促进计划”，三年一个周期，打造乐山励志扶贫新模式。
“该计划的实施对象原则上是义务教育阶段学校建档立卡贫困家庭和贫困学生（含已脱贫户），但‘三县一区\’教育部门可根据各地各校的学生数量、学生分布、学习成绩等实际情况和差异，适当扩大实施对象的范围。”市教育局相关负责人告诉记者。
据悉，为激发贫困学生奋发图强，“青少年教育促进计划”专门设立文明新风奖、学习优秀奖、学习进步奖、作业优秀奖等奖项，每学年末由学校对学生思想品德、参加社会实践活动、学业成绩等进行综合考评，给予一定的物质和精神奖励；为提高贫困家庭对子女教育的重视程度，降低义务教育阶段学生的辍学率，设立贫困家庭助学奖，凡建档立卡贫困户义务教育阶段子女不辍学，全年累计出勤率达90%以上的，给予一定的现金奖励。
此外，每年暑假期间，市教育局将组织“三县一区”建档立卡贫困家庭优秀学生代表参加各类活动，如访问名校、参加夏令营、参观博物馆和文化遗址等，开阔学生视野，激发孩子们勤奋学习的内生动力。
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