当老师多了一份快乐
梁明镜在课堂上与学生互动 乐山一中供图开栏语：
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。因此，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有教师”才能称得上好教师。
前不久，按照市委、市政府要求，市委教育工委、市教育局决定，对万蓉等20名第一届“乐山好教师”予以通报表扬。这些“乐山好教师”是全市广大教师的优秀代表，他们生动诠释了“四有教师”的好教师标准，充分体现了新时代乐山广大教师政治坚定、师德高尚、忠诚教育、争做党和人民满意的好教师的新形象新风貌。
从本期起，本报教育版将推出“乐山好教师”系列报道，挖掘扎根一线的教师故事，展示教师们阳光美丽、爱岗乐教、无私奉献的新形象，营造全社会尊师重教的良好氛围。
9月17日下午2点，乐山一中高2020届3班班主任梁明镜骑着一辆旧自行车进了校门，而距离他上化学课的时间还有1个小时。“我的家就住在学校附近，于是早点到学校来看看班里学生的情况。”梁明镜说。
记者眼前的他，精神抖擞，银发依稀可见。难能可贵的是，作为一名从教34年的老教师，梁明镜守着一片为师者朴实的初心——心系学生、潜心教学、享受教书育人的快乐。
不忘初心
默默耕耘34载
1984年，从师范院校毕业的梁明镜成为沐川县底堡初中的一名教师，当班主任并担任化学老师。虽然生活和教学条件艰苦，但他教书育人的初心从未动摇。潜心教学结出硕果，他所带的首届学生参加中考，成绩便在同类学校中名列前茅。
1985年，梁明镜调入沐川中学担任班主任，以及承担高中、初中共4个班的化学教学工作，教学任务繁重。他顶住压力，牺牲大量休息时间，请教老教师、钻研教材、批改作业、辅导学生……经过一番艰苦努力，他的教学水平不断提高。
1998年，梁明镜调入乐山二中，担任班主任及全年级的化学教学。
2002年，他被调到乐山一中任教至今，期间担任班主任、教研组长、年级组长及高中化学老师，至今已培养出五届优秀高中毕业生。
一路走来，梁明镜用一腔对教育的热情，将知识的花香抛洒。从“沐川县教坛新秀”到“全国优秀教师”、四川省模范班主任，他默默辛勤耕耘，且歌且行。
手捧爱心
陪伴学生茁壮成长
“梁老师，请您帮忙找找有没有困难学生，我也想进行爱心资助……”2014年的一天，梁明镜接到了一名已毕业工作的学生打来的电话。“她曾是我班上的一名贫困学生，当年我了解到她的情况，便通过朋友关系找到爱心人士每个月在生活费上资助她，后来她努力考上了大学。”梁明镜感慨地说，这是一份爱心的传递，是师者育人效果的最好诠释。
据悉，自进入乐山一中任教以来，梁明镜通过联系爱心人士，帮扶了40余名学生。受其影响，被资助过的学生毕业工作后也加入爱心行列，资助学弟学妹。
30多年的从教经历，“爱”始终是梁明镜教育工作的出发点。“用‘尊重\’的态度处理问题、实施教育；用‘陪伴\’对学生给予温暖与信心，让学生在信任、和谐、快乐中成长。”这是梁明镜的班级管理“秘笈”。
每天早上7点过，他早早地提前到班，迎接学生的到来，并陪伴学生上早自习，观察学生的状态，为一天的学习做好充分准备；接着，在阳光大课间活动上，他陪着同学们跑步锻炼。除了学生上课期间，梁明镜大部分时间都和同学们在一起。
潜心教学
培养学生学科素养
作为一名学养深厚的老教师，梁明镜带头坚持做好教学“六认真”，课前精心备课，不仅研究教材和大纲，还着力研究学生基础，研究学生状态，研究学生可能遇到的问题。
“让学生成为化学学习的主人，让培养学科素养渗透教学全过程”，梁明镜长期用这种教学理念实施化学教学。平时，他还不断加强教育教学理论学习，提高理论修养，不断转变教学观念，用先进的教学理念指导自己的教学，把发挥学生主体作用，培养学生综合能力放在第一位。课堂上，他充分调动学生积极性，激发学生开阔思维，给学生以足够的时间和空间，既重视基础知识传授，更重视运用能力训练；在课后，他对学困生进行耐心辅导，既重视方法讲解，更重视精神鼓励。
多年来的教学态度和教学能力受到了学校和家长的肯定，梁明镜承担着乐山一中“精英班”“火箭班”的化学教学工作，多次受到学校的嘉奖。在抓好自身教学工作的同时，梁明镜还承担“老带新”工作，将自己多年来的教学经验和体会毫无保留地传授给年轻老师，让他们快速成长。此外，他还积极参加各种教研活动，积极组织辅导学生参加奥赛，多名学生获得全国、省、市级奖励。
“我从内心深处热爱教书育人，感觉当老师多了一份快乐。”梁明镜笑着说，从教30多年，他从未出现过职业倦怠，反而每天心情愉悦。奋战在教育一线，是他无悔的选择。
记者 张力
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