教授助脑瘫旁听生读到“博士” 不愿学生“空手而归”

从2011年9月开始，兰州大学数学与统计学院教授徐守军多了个“编外学生”——患有脑瘫的谢炎廷彼时作为该院大一年级旁听生，从本科课程学起，跟着徐守军一路读到了“博士”。尽管无法取得盖有学校公章的毕业证，但这些年来，谢炎廷和其他同学一样，得到了徐守军的悉心教导，甚至在外刊发表了一篇论文。

徐守军和谢炎廷初次见面是在2011年的新生课堂上。9月初开学后，徐守军给兰州大学榆中校区的大一新生上《解析几何》，课上，他注意到后排靠近门边的座位上坐着一个“不太安稳”的学生，“摇头晃脑”，面部表情有点不自然，眼睛却一直盯着黑板。课后，徐守军向同事打听情况，得知这名学生名叫谢炎廷。1992年出生，11个月大时因感冒入院，最终被检查出患了“脑瘫”。疾病在谢炎廷身上留下了痕迹，他的手脚畸形，无法像正常人一样走路，讲话也费劲。

到了上学年龄，谢炎廷没法正常入校。他的爷爷和父母便轮流充当“老师”，让他在家里自学，逐步学完小学、初中、高中全部课程。2011年，“高中毕业”的谢炎廷以“社会青年”的身份参加高考，其中数学一科的选择题，谢炎廷全对，但262分的总分无法实现谢炎廷的“大学梦”。谢妈妈说，儿子一心“想上大学”，且对兰州大学情有独钟。不忍心让他失望，谢妈妈在朋友帮助下，找到兰州大学数学与统计学院相关负责人，最终获得支持，谢炎廷成为该院一名旁听生。

2015年6月，谢炎廷“本科”毕业了，因为对徐守军的研究方向——图论及其应用很感兴趣，再加上本科期间两人培养的“默契”，他主动提出想跟着徐守军读“硕士研究生”，徐守军欣然答应。2017年，谢炎廷在《澳大利亚组合学杂志》上发表了人生第一篇论文，这令谢妈妈“惊喜又意外”。

2018年6月，谢炎廷像其他同学一样，参加了“硕士研究生毕业论文答辩”。谢炎廷“在台上慢慢地讲解”，徐守军则“在台下细细地补充”。“那天我们都很兴奋。”徐守军认为，这样的“仪式感”是对谢炎廷学习成效的鉴定。接下来，谢炎廷继续跟着徐守军，成为2018级的“博士研究生”。

近日，徐守军和脑瘫“博士”谢炎廷的成长故事让人感叹，两人是“大写的学生，大写的老师”。“我就是一名普通的老师。”徐守军表示，作为老师，就应该让学生“学到东西”，而不是“空手而归”。本刊综合

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