让“健康副校长”补上“专业防疫”短板
黎青 作
□戴先任
4月1日起，兰州市西固区教育局为41所学校聘任“健康副校长”——从辖区医疗机构选聘41名卫健专业人才，专门负责每个学校开学防疫、学生健康等卫生工作，为复学保驾护航。（4月18日新华网）
随着国内本土疫情得到了基本控制，各地中小学开始陆续开学。但与此同时，境外疫情仍在蔓延，绷紧“外防输入、内防反弹”这根弦，就要求我们做好疫情常态化防控。学校是人群聚集场所，防范开学后出现聚集性疫情，成了一个必须重视的现实问题。
为学校聘任“健康副校长”的做法就值得肯定，这是让专业的人干专业的事。开学，既要抓好教育工作，又要抓好防疫工作，但学校教职人员并不是防疫专业人才，而一所学校动辄数百上千甚至上万人，疫情防控并不容易。聘请卫健专业人才担任“健康副校长”，比如监督学生进校、讲授疫情防控知识、加强健康教育、检查各班消杀工作……无疑能让学校的疫情防控工作更加专业，降低聚集性疫情风险。
实际上，面临开学复课，各地教育部门、学校对于疫情防控工作都较为重视，但也有一些地方或是有些“用力过猛”，或是显得有些懈怠。比如有的地方要求全面实行学校封闭式管理，学校内所有人员只准出不准进，直至高考结束。此举虽能有效阻遏疫情在校园扩散的风险，但却罔顾了师生权益，有用力过猛之嫌。有的学校在防疫知识方面“半瓶水”，这就容易造成错误防疫，不仅不利于学校防疫工作的开展，反倒把广大师生置于更加危险的境地。
复课之后的学校疫情防控措施，不能过宽也不能过紧，更不能搞形式主义。提升疫情防控实效，各地也有必要根据实际情况考虑是否为学校引进专业“外援”，补上学校“专业防疫”的短板。当然，学校管理方是校园疫情防控的责任方，要落实学校管理者的主体责任，避免学校以请“外援”为借口推责卸责。
通过引进专业力量，建立健全医校联系协作机制，让校园成为阻遏疫情的坚固阵地、广大师生的“安全港”，而不是疫情防控大局中的薄弱环节，兰州市西固区教育局的做法值得借鉴。
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