乐教善教 播撒馨香 记兰州市首批“首席专家”洪海鹰
兰州日报社全媒体记者颜晨文/图
“作为小学语文教师我是幸福的！”北京第二实验小学兰州分校校长、正高级教师洪海鹰说。时光如水，转眼间洪海鹰在教育战线上已度过了21个春秋。一路走来，她始终坚守小学语文教育教学和研究工作，凭着对教育事业的执着追求，把自己对祖国、对党、对事业的爱，全部倾注在培养学生的教育实践中。2019年4月，洪海鹰被市委人才工作领导小组命名为兰州市首批“首席专家”。
苦心钻研：做学者型研究型教师
“年轻的教学能手，优秀的骨干教师，脚踏实地的劳动模范……”这是大家对洪海鹰的评价。近年来，在教育教学过程中，洪海鹰收获了累累硕果：先后被评为甘肃省特级教师、陇原名师，兰州市领军人才、金城名师、教书育人楷模。
“回顾我的成长之路，我认为我是一个善于学习的人。”洪海鹰说，“从教多年，尤其是成为学校语文学科的骨干教师后，回想过去的教育教学实践，我思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对学生和年轻教师期待的目光，促使我常常思考教育教学改革问题，特别是语文究竟怎样教？应如何对学生实施素质教育？”
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”带着这样的感悟，洪海鹰走上了充实而又繁忙的学习研究之路，开始了艰辛而又最具价值和魅力的优秀教师之路的探索。自身的勤奋，加之学校领导、经验丰富的老教师的指导与帮助，在课堂中展示的凝练的讲述，精当的提问，精巧的教学结构，灵活的教学方法，创新的教学思想，深得同行们的称道。
如今，经过多年打磨，洪海鹰已形成了“书声琅琅、议论纷纷、合作互动、自主探究”的教学风格，教学中取得了丰硕的成果。获得国家、省市级奖项20余次，曾多次积极参加省市教育部门、教科所组织的下乡支教送教活动。
在平时的工作中，在上课后、在听课中，洪海鹰总是喜欢马上记录自己当时的想法，哪怕是用只言片语。久而久之，她养成了及时总结反思的习惯。在洪海鹰看来，科研是教学的副产品，她所做的，只是把自己的想法、做法及时撰写成论文、随笔、札记、叙事、研究报告。
付出终有回报。近年来，洪海鹰在教育教学研究方面取得了累累硕果，出版发行专著4部，近30篇论文发表在国家、省市级刊物上，主持、参与11项规划课题通过省级鉴定，其中4项获市级成果特等奖、一二等奖。
教书育人：全力做学生喜欢的老师
“精彩的教育是写在孩子脸上的。如果孩子们喜欢学校，喜欢学校里的老师，那他们一定是微笑着来到学校，开心地在学校学习生活，带着对老师和学校深深地眷恋离开学校。作为老师，我们一定要发自内心的爱自己的学生，学会站在孩子的角度去换位思考，做学生喜欢的老师。”二十一年坚守在教学一线，让洪海鹰对教育教学有着独到的理解。
洪海鹰始终认为，努力帮助青年教师成长是自己的使命和责任。担任教研组长时，她经常利用教研活动时间组织全体语文教师学习新教学理念，领会新课改精神，倡导教师将常规教学和教学研究密切结合起来，力求提高教师的教育教学水平和教研水平。
担任首席教师时，洪海鹰经常将自己的教育教学方法、心得体会进行整理，给全体教师作专题指导。对待年轻教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。担任指导老师时，洪海鹰更是严格按照学校要求，从备课、上课、作业批改等方面严格要求“徒弟”。
如今，洪海鹰会整理自己在专业成长、课题研究、语文教学等方面的做法和思考，给骨干教师、“千进八百”农村教师和即将踏上教师岗位的未来的人民教师作专题指导。
“让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖。”作为首席专家、名师工作室的领衔名师，洪海鹰带领来自全市各地20余名教育工作者一起成长。工作室成员尽管有的路途遥远，尽管有的手头工作繁忙，尽管有的已经是省市级骨干，但大家仍然欢聚到工作室来，因为这里有对学术的严谨笃学，有对小学语文的倾情热爱，有对教育理想的孜孜以求。沙龙漫谈、同课异构、主题教研、课题研讨、教育叙事、下乡支教，无论是哪种形式，大家都参与其中，乐此不疲。
“‘教育的成功在于勤奋、奉献与创新。’这是我执着追求的座右铭。我愿善教乐教，播撒馨香，努力做小学语文教学的领头雁，育人的示范者，学生的好老师和家长的知心人。”说起今后的工作，洪海鹰也是信心十足。
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