贯彻诚信教育使其成为一种习惯
日前，兰州市第八十二中学进行了为期两天的“诚信考试”。本次诚信考试以七年级学生为主体，不仅考场布置、收发试卷等流程由学生自主完成，考场纪律的保持也完全交由学生，从根本上培养学生的自主管理、自我约束能力，为学生提供展示良好行为习惯和学习品质内化的平台。（相关报道见5月7日《兰州日报》三版）
诚信，是中华民族的传统美德。我国自古就有诚信的优良传统，人无信不立，政无信不威，诚信早已融入中华民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。经济的发展，诚信在社会发展中的作用越发显得重要，其作为学校德育的基础地位也得到越来越多人的关注和认同。因此，如何建立学生的诚信意识、将诚信变为习惯是我们必须面对的课题。
近年来，学生考试中的诚信问题越来越引起关注，已成为校园诚信危机的一个突出症状。这不仅仅有学生主观方面的原因，也与家长、学校、社会长期忽视品德教育有关。针对考试作弊行为，不能仅仅依赖于外部的强制性措施，还要从学生自身出发。让学生真正理解在求学期间，做到“知之为知之，不知为不知，是知也”的深刻内涵。一场考试舞弊得逞，知识上的困惑依旧，以虚假的成绩，欠缺的能力，怎能参与来日的激烈竞争？自古以来，读书人都以节操为本，以诚信为基，因为亲手采的蜜更甜，亲自酿的酒更香。期间如果不诚实，成绩以虚假方式获得，今后，面对机会了，往往眼高手低，力有不逮，徒生“书到用时方恨少”之憾。
此外，还应该联合考试管理者和相关部门，共同建立一套事关诚信考试的保障机制，从加强师生诚信教育、加强教学管理、优化课程体系、激发学生的学习兴趣、积极探讨改革考试制度、创新考试方式入手，总之，就是要建立一个综合机制。而今八十二中施行的“诚信考试”，无疑是较好的切入点、突破口，是该校在围绕育人这一核心上勇于创新的有益探索。这么做首先给学生创造了一个轻松的考试氛围，更利于学生发挥自身学习水平；其次，给学生无人监管自由的同时，也给学生提供自我教育、自我反思的机会，能够督促他们自己思考什么是诚信意识。
虽说，诚信建设是一个综合的、长期的、循序渐进的过程。但只要持之以恒地贯彻育人教育，从学校开始营造一个诚信的环境，逐步培养学生的诚信观念，让诚信成为一种习惯，就会在整个社会看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
李沛珂
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