让孩子爱上阅读关键在于家长的引导作用
1月2日下午，“书香金城爱兰州·爱阅读”第一届兰州儿童阅读周活动正式落下帷幕。本届儿童阅读周为孩子们构建了“听、说、读、写、做”一站式深度阅读体验。活动由“一会”、“一展”、“一坊”、“一市集”、“一公益”等五大板块构成。现场还举行了画兰州、诵兰州等丰富多彩的主题阅读活动。（相关报道见1月5日《兰州日报》一版）
笔者时常想起自己小时候，那时没有手机没有电脑，在中小学校校园里经常能看到这样的情景：孩子们或靠墙而立、或席地而坐，手捧喜爱的书籍，神采飞扬地大声朗读，书声琅琅，沁人心脾；孩子们的书籍可以相互交易，他们用少量的钱，便可淘到自己心仪的精神粮食。周末节假日，家庭条件好的孩子们可以在父母的陪伴下，亲子共读，美文共赏，其乐融融……读书时遇到好段落好句子都会铭记或者摘抄，读者们以最美的姿态呈现出最幸福的表情。而目前中小学生中却普遍存在着四大阅读难题不读书、读不深、读什么、不能长期读。孩子们之所以缺乏或丧失阅读兴趣，除了碎片化的方式之外，责任主要还是在老师和家长。教师自身的阅读意识如何，是不是一个读书人，对学生影响很大。这个问题，教育界已经开始重视了，在此先不论。现在的关键是家长有没有阅读习惯，是否了解阅读的意义，家庭有没有阅读传统。
家长有什么样的文化教养，对阅读也就会有什么样的态度。笔者认为亲子共读，营造良好的家庭阅读氛围非常重要。家长经常会发现，给孩子买了不少书，刚开始孩子对于新书爱不释手，但过一会儿就会转向其他活动，甚至于以后也很少再看。这是因为孩子的身心发展还不成熟，阅读的过程中遇到困难，就放弃了阅读，这时候就需要亲子共读来引导孩子。一个从小在共读氛围下成长起来的人当自己有了孩子，他也会自觉地成为孩子的伴读者，所以说，孩子能否养成阅读习惯与家长是否爱读书是很相关的。对孩子而言榜样示范很重要。试想如果父母回到家就是看电视、打游戏、玩手机而要求孩子去读书，孩子又怎么会服从这样的要求呢。有的父母以给孩子自由为借口，放任孩子看电视打电动，其实只是在掩饰自己的不负责任。
儿童阅读的力量不容小觑，无论学校还是家长都应该创造更多条件让儿童进行更好的阅读，这不仅关系到儿童的成长，也关系到国民素质的培养。如果你希望自己的孩子爱上阅读。那首先就不要找借口，而应该陪孩子一起。从读好一本书开始，从每天的30分钟开始。
李沛珂
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