为梦起舞 让爱延伸 乡村舞者金淑梅的故事
金淑梅指导孩子们跳舞。(资料图)
新甘肃·甘肃日报记者 孙海峰
最近,玉门市独山子乡农民马舍木苏心情不错。
“3月21日,我儿子上电视了,还是中央电视台,他比我有出息!”提起儿子马学龙参加央视《心理访谈》栏目这件事,马舍木苏脸上洋溢着自豪的笑容。
几年前,在马舍木苏眼里,学习是最没用的。“以前总在想,娃娃慢慢大了,应该去赚钱,学什么习啊!因为当年我爸也是这么给我说的。”马舍木苏回忆道,后来金老师来了,他的想法也慢慢发生了转变。
马舍木苏口中的金老师,名叫金淑梅。6年来,她坚持在玉门市最贫困的小金湾乡、独山子乡教孩子们跳舞,开展美育教育。在她和她的团队教导下,一个个学习垫底、逃学旷课、举止粗鲁的打架大王、问题儿童,成了学习努力、追求上进、彬彬有礼的班干部、舞蹈“小明星”。而原本急着让孩子辍学赚钱的家长们,也开始意识到教育能够改变命运。
学个跳舞,就能起到这么大的作用?
“有!美育塑造灵魂,塑造起了灵魂,就拔掉了穷根!”每每被问起这个问题,金淑梅总会这样斩钉截铁地回答。
小金湾乡、独山子乡是玉门少数民族移民乡镇,人口多、底子薄、教育水平低、生产技能差。
2013年,金淑梅初到这里美育扶贫时,一下子就被吓着了。吓到她的,不仅是这里的贫穷,更是人们对教育的态度。
“八九岁的娃子,逃学旷课是家常便饭,打架也是常事,期末考试每门课只有三两分。几乎所有孩子都是留守儿童,有的父母在外打工几年都不回来,有的父亲坐牢、母亲改嫁……十来岁的孩子,上个小学出来,刚会写自己的名字就辍学了……”至今,谈及当年的情况,金淑梅依然记忆犹新。
越穷越愚、越愚越穷,贫穷与愚昧仿佛是一对孪生兄弟,深深地扎根在小金湾乡和独山子乡。
要改变这一切,谈何容易?思前想后,金淑梅决定结合自己的经历和特长,教孩子们跳舞。
“我家住在金塔县一个偏僻的农村,小时候穷,上不起学,一个月要干27天农活,才能自学3天。”回忆起小时候的艰难岁月,金淑梅说,“我10岁半才上的小学,27岁才学的舞蹈,50岁才考了舞蹈13级,我的人生就是一个不断逆袭的过程,所以我想让这些身处逆境的孩子们和我一样舞出人生。”
跟着金老师,首批65个孩子开始了他们的逆袭之路。
“这65个娃娃,全都是没人管没人疼的,生活、卫生习惯都很差。不过,我相信奇迹,也相信舞蹈对他们的影响将是终生的!”从小“逆袭”的金淑梅相信,孩子们一定会回报给她一个奇迹。
马学龙就是这65个娃娃中的一个。当时的他,还是一个每门课考试超不过10分的“打架大王”。
短短一个多月,孩子们在经历了反感、抵触、接受、喜欢一系列心理过程后,渐渐爱上了跳舞。这些学舞蹈的“坏孩子”自觉性强了,守纪律了,不打架了,不骂人了,不逃课了,脸上有笑容了,会说老师好了,旷课、迟到、不做作业等现象逐渐消失了……
奇迹同样发生在马学龙身上。一个多月的时间,他就像换了一个人,不再是学不进去的“榆木疙瘩”,不仅当上了学习委员,还成为大家心目中的“舞蹈明星”。
舞蹈就像变魔术一样,让孩子们有了自信,有了凝聚力、归属感、成就感、荣誉感。
“孩子们让我明白了一个道理,美育可以塑造灵魂,让他们懂得什么才是真善美。有了正确的价值观,他们的人格才立得起来,才能自爱、自立、自强,做有用的人。”金淑梅说。
于是,一种良性的循环,在孩子们心中迅速形成并发生作用,催生了一个又一个奇迹。
2015年7月31日,金淑梅带领独山子民族学校的65名孩子登上了央视大舞台,舞蹈《尕尕乐》获得了第一名。看着当初那群自卑而孤独的“问题”孩子创造的奇迹,金淑梅流下了眼泪。
2016年7月22日,金淑梅拿出30万元积蓄,带着20名小金湾乡的孩子到香港演出,用舞蹈《爱的呼唤》慰问驻港部队。当脚步踉跄,连站都站不稳的祁小平走上舞台,从容舞蹈的时候,全场被感动了,饱含敬意的掌声久久回荡在驻港部队的演出大厅。
6年来,先后有1000多名儿童跟着金淑梅到兰州、香港、北京等地演出、参观;4万名留守儿童、贫困孩子接受了金淑梅团队的美育教育。他们和城里孩子一样,在认识美、享受美的同时,得到了关注、认可、承认和尊重。他们的父母也慢慢地认识到教育的重要性,逐渐摒弃了忽视教育、忽视学习的落后观念。
6年间,为帮助留守儿童、贫困孩子改变命运,金淑梅行程10万公里,花费数十万元,几乎搭上了一切业余时间。6年来,她的事迹感染着越来越多的人关注农村贫困、留守儿童,以舞蹈为载体的乡村美育也渐渐在酒泉农村铺开了。截至目前,酒泉市有80所学校、4万名学生在跳她编排的舞蹈,有200名舞蹈零基础的教师被她培训成了舞蹈志愿者,投身乡村美育事业。
孩子们越来越好,金淑梅的脚步却一刻也不曾停歇。今年3月4日,她卖掉了在兰州的房子,个人捐助100万元,向中国文学艺术基金会申请设立了“金淑梅乡村美育”专项基金。
“我来自乡村,我想让更多的乡村孩子享受到和城里孩子一样的艺术教育。全省有5万多留守儿童,全国有600多万留守儿童,我想通过这个平台帮助更多的孩子改变命运,让他们成为具有完整人格,自爱、自立、自强的人。”这,就是金淑梅的愿望。
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