让农村孩子共享教育均衡发展的阳光 记全市教育工作先进集体永昌县焦家庄中心小学
本报记者 文星乃
近年来，永昌县焦家庄中心小学致力推进乡村学校小而优、小而美建设，持续深化教育科研，提升教育优质化内涵，教师团队凝聚力持续增强，教育教学质量稳步提升，实现了农村教育高质量均衡发展。
坚持五育并举
落实立德树人根本任务
8月14日，为提高全体师生应对突发事件的自我保护意识和应急能力，焦家庄中心小学组织全校师生开展防震防火应急疏散演练。早上9点，演练正式开始，随着警报铃声响起，各班上课老师立即组织学生紧急就地避险。在老师的指导和保护下，学生们用手护住头部和胸，就近蹲在墙角、桌下或洗手间等空间小但墙体坚固处。当警报再次响起时，老师迅速带领学生撤离教室，转移至操场安全地带。到达安全地带后，老师对学生进行安抚并清点人数，整个过程井然有序……
这是该校开展的一月一主题活动。通过此类活动，提高了师生紧急避险、自救自护和应急应变能力。除此之外，学校丰富课程资源，开发、编订了《经典诵读》《书法》《快乐足球》等校本课程教材，持续开展每周一诗、说文解字读经典等常态诵读活动，通过语文“1+X群文阅读”课堂教学引领，广泛开展“晨诵、午读”活动，深入推进读书工程；全面加强和改进学校艺体教育，开展书法、足球、篮球等活动，推广音乐课堂口风琴教学和体育课堂足球教学；依托市书协书法培训基地，深化书法教学；充分利用校内资源开发并实施了种植、家政、烹饪等劳动教育课程。
“我最喜欢上张老师的书法课了，我学了很多书法知识。”五年级学生王冲天说。2018年，他的书法作品获得全市妇女儿童书法展优秀奖。学校以书法、足球、篮球、口风琴等学生社团活动为依托，倡导全体师生按各自兴趣爱好参加社团活动，不仅壮大了社团力量，丰富了社团活动形式，而且通过开展经典诵读、演讲、文艺展演、趣味运动会等师生共同参与的文体活动，营造了良好的校园文化氛围。
优化资源配置
促进教育公平发展
2020年4月29日，永昌县第一小学两位美术老师和教学教研部门主管领导来到焦家庄小学走教。他们和这里的老师一起，为树绿花香的校园增添了艺术教育的魅力，让孩子们心中真善美的小苗沐浴着教育均衡发展的阳光雨露。
原来，为了促进城乡教育均衡发展，进一步提升农村小学教育管理水平和教育教学质量，在永昌县教育局的安排下，永昌县第一小学和焦家庄中心小学根据两校的实际情况，扎实有效地开展了区域教育联盟结对帮扶工作。永昌县第一小学充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，利用学校成熟的活动类课程教学模式和优质师资力量，通过空中课堂互动、到校走教等多种方式，对焦家庄中心小学薄弱学科进行重点帮扶，通过“土专家”传经送宝、优秀教师示范教学等方式，扎实开展传、帮、带，实现了从“输血”到“造血”的转变，缩小了城乡学校艺术教育的差距，促进了基础教育均衡发展。
深化教育科研
教学质量稳步提升
焦家庄中心小学通过深化课堂教学改革，发挥教育科研牵引作用，深入推进语文“1+X群文阅读”和“数学阅读”课题研究，探索英语“思维导图”教学研究，创新课堂教学样态，促进学生实现自主学习，进一步提升课堂教学质量；创新“经典诵读”校本课程教学方式，以“说文解字读经典”课程为引领，以语文学科为主体，渗透中华优秀传统文化教育。
落实校本教研，助力发展优质教育。焦家庄中心小学各教研组引领教师以研究课题为主线，以课堂教学为抓手，以课例为载体，将有价值的反思总结成文，促进校本教研增质增量。重视重点课题的过程管理，以教育科研指导推动教育教学实践，助力发展优质教育。加强教育信息化应用研究，持续落实《教育信息化2.0行动计划》，积极推进“互联网+教育”发展，不断推进信息技术和教育教学深度融合，通过提高信息化应用水平推进教育现代化进程。
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