心许教坛 情系教育 记2021年甘肃省“园丁奖”获得者陈长世

金昌日报 2021-09-08 14:52 大字

陈长世,金昌市金川高级中学高级教师,1995年参加工作,长期从事语文教学和班主任工作。

“当老师,就是辛苦并快乐着。”这是陈长世从教26年最大的感受。

三尺讲台、四季操劳,辛苦可以理解,但是快乐从何而来?陈长世说:“看着一届届学生长大,走向更广阔的世界,心里很欣慰,也很有成就感。”

执着追求 铸就讲坛技艺

陈长世现在担任高二语文教学工作。面对语文学科知识涉及面广、高考改革力度越来越大等特点,陈长世坦言:“语文越来越不好教、越来越不好学了。”

那么,在新形势下如何才能教好这门学科呢?陈长世说:“教师只有坚持学习,不停地为自己充电,才能适应新时期的教学工作。”在教学过程中,陈长世既注重学生基础知识的积累,又注重学生阅读面的拓宽和理解运用能力的培养。课前,他认真备课、仔细钻研教材,针对不同班级的学生设计不同的教法;上课时,他风趣幽默、充满激情,设置形式多样的课堂活动激发学生的兴趣,引导学生主动学、轻松学。

他的课堂深受学生欢迎,教学成果显著,所教班的语文成绩一直名列年级前茅。2013年至2016年,他连续4年辅导学生参加全国中学生作文大赛,有16人次获得省级奖项。2014年,他参加甘肃省示范课竞赛,获得二等奖。

形势在变,学生也在变,一名好的老师还应该勤于思考,善于总结,通过课题研究解决日常教学中的困惑。一直以来,陈长世注重教学经验的积累与反思,数次参与研究国家级和省级课题研究,撰写的多篇教育教学论文在权威学术刊物上发表,数篇教案和论文获得省市级奖项。如,2010年,他在国家级刊物《教育艺术》上发表论文《语文阅读教学中如何概括要点》;2019年,在杂志《教育革新》上发表论文《科学地观察,有效地反思》等。此外,他参与的国家级课题《信息语文教学与评价策略》的研究工作,已结题并获一等奖。

关爱学生 创新管理有妙招

除了语文教学,陈长世同时也担任高二文科奥赛班班主任的职务。班级管理工作琐碎繁冗,他每天早上六点半出门,要赶在学生前面到校,测温、组织打扫卫生、检查作业、盯两操、找学生谈心、上晚自习……各种各样的工作将一天的时间安排得满满当当,每天都是如此。

前不久,陈长世获得金昌市优秀班主任的荣誉。说起管理班级的心得,他说:“当班主任最主要的是责任心和态度,只要热爱这个职业,热爱学生,就能把这个工作做好。”

在具体实践中,他奉行“爱而有方,严而有度”的原则,让学生对他既不失敬畏,又愿意亲近。在学生心目中,陈长世不仅是老师,也是朋友,心里的矛盾和困惑都能去找陈老师说,也能获得良好的开导。

有一名家庭发生变故的女生,学习管理中问题很大。陈长世经常找她谈心,在生活上主动关心照顾,学习上常常给她“开小灶”。三年来,该生表现时好时坏,陈长世从来没有想过放弃她,只要发现学生有一点儿进步,他就真诚地给予鼓励。最终,这名学生在高考中超常发挥,取得了好成绩,她欣喜地给陈长世发来短信:“感谢您这三年对我的不离不弃,我有今天都是您的功劳,您是我遇到的最好的老师!”

像这样的学生,在陈长世带过的每届学生里几乎都能见到,他们无不对陈长世心存感激,离校后都会感慨:“要不是陈老师,我们就不会有今天!”

指导新秀 热心传授技能

对学生来说,陈长世亦师亦友,对其他教师来说更是如此。

青年教师闫彩霞去年刚来到这所学校,就借助学校的“蓝青工程”和陈长世结为了师徒关系。说起师父对自己的帮助和指导,闫彩霞滔滔不绝:“陈老师不仅在班级管理方面能做到事无巨细,对待我这个徒弟也是倾囊相授,班级活动如何组织、班上的各种突发状况怎么处理、如何对待不同特质的学生……但凡跟班主任工作相关的,他都会主动教我。”

十多年来,陈长世积极发挥“传帮带”作用,力求让青年教师迅速成长。校内开展的每一次中青年教师探索课,课后他都能面对面地给予青年教师热情的鼓励、公正的评价和真诚的指导;学校选派老师参加省市观摩、评优活动,他从设计、备课、上课等各个环节给予帮助和指导;带徒弟一起备课,互相听课,交流意见,他从不感到厌烦。

一份耕耘,一份收获。多年来,陈长世用心血与汗水赢得了一个个奖项和荣誉:金昌市骨干教师、金昌市青年教学能手、金昌市教师基本功比赛二等奖、金昌市优质课竞赛高中语文二等奖、全国中学生作文大赛写作指导特等奖……如果说他的成功有绝招,那一定就是他最想寄语青年教师的那句——喜欢上这个职业,多付出,一定会有收获。

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