渴望慢生活
镇巴县泾洋初级中学七年级(8)班 张梦涵 指导老师 魏兆芳
晨起,穿衣,洗漱,早餐,赶路。从早晨的蒙蒙亮到夜晚的华灯初上,从万物苏醒到再次沉睡。一天天,一年年,我和着熙熙攘攘的人群来来往往,脚下不停。慢生活,我渴望的日子,不知什么时候能真正拥有!
还有三天,又是期末了,看着墙上的时钟一圈一圈重复转动,我再次打开了学起来难如登天的生物课本,一页、两页……十五页……二十页……七十四页……直到最后一页,“呼——”我长舒一口气,“我的天,下节语文课!”看到只有课文题目的作业本,猛地想起还有练字这一茬,幸亏只有每日五行,不多,风风火火又是一轮。“通知,生物把每一课的思维构建抄写在作业本上,周五交。”“啊——”有我在其中的人群发出一阵哀嚎与不满,因为已经星期四了,这意味着我们必须在明天之前写完一整本书的内容,单是这一科就足以让我感到窒息。刚停下来的手再次拿起千钧之笔,用7年学习生涯中史无前例的快速度写着,直到上课铃响,才写了4课,还剩下二十多节,这意味着下课又将是一场“硬仗”!
日子如油印文字的白纸一样单调,可纸上我仿佛分明能看见缤纷色彩:红色,舞凤飞龙激情的红;绿色,广阔草原葱茏的绿;小山坡上恣意绽放的蓝色小花……这时候我才明白,无奋斗不青春,没有奋斗的青春哪有真正惬意的慢生活!
我闭上眼深呼吸……
教师点评:读完此文顿时让人想到今年的热词——“双减”!这是一个刚刚步入初中生活的孩子就迫切渴望慢生活,看似不合常理,实则令人深思。“哀嚎与不满”“千钧之笔”作者选取了自己学习生活的冰山一角,以此呼唤优质的作业设计,渴望减轻自己学业负担的心声。文章首尾照应,结构紧凑,诗意的语言与诙谐的笔调下隐含着批评与反思,还有青少年深深的思索。
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