西乡加快推进义务教育优质均衡发展
本报通讯员 张永军 刘胜文“我县要加快补齐城乡教育发展短板，着力化解义务教育阶段‘大班额’，推动城乡教育优质均衡发展”。今年2月，西乡县委十五届十五次全会提出：树立以人民为中心的发展思想，加压奋进、迎难而上，与时俱进、思变求变，努力将短板不足转化为潜力优势和发展动能。
自2019年启动义务教育优质均衡发展县创建以来，西乡县通过对标对表找短板，一事一案补弱项，全县办学条件大幅改善，综合实力显著增强，教师素养持续提升，办学质量稳步提高，义务教育优质均衡发展的初步成果惠及全县3.6万名学子。
加快补齐教育短板“义务教育城乡之间、校际之间硬件设施差距大；优质教育资源供给不足，教师结构性缺编，各级各类骨干教师数量较少；学校管理、教育理念和方法手段还比较粗放。”2019年，全县义务教育优质均衡发展县创建启动会指出，“必须正视问题、大胆改革创新，补短板、强弱项、增效能，推动全县教育工作优质均衡、高质量发展。”
聚焦化解“大班额”“大校额”，该县实地调研，一次性规划了全县中小学幼儿园布局调整。3年来，全县新建改扩建中小学幼儿园25所，总投资达2.2亿元；深化招生制度改革，严控起始年级招生和学籍管理，彻底化解了“超大班额”，大班额由2019年的20%控制到了2%。聚焦“乡村弱”难题，自2019年以来，该县多方筹资3100余万元，升级改造学校教育信息化设备，建成远程互动课堂64个，创新搭建10个城乡“网络联盟”，深化教育联盟共建共享，推动了城乡教育一体化发展。聚焦教师结构性缺编问题，通过深入调研分析，加大了特岗、事业单位教师招聘力度，并制定了音体美教师补充配备方案，通过招考一批、培训一批、交流一批、聘请一批的方式逐步补足配齐。
加快提升学校内涵“这个音乐教室建设很有特色”“这个文化打造很有内涵”……6月10日，该县召开义务教育优质均衡发展工作现场会，校长们一边参观，一边拍照，生怕错过了某一个细节。按照以点带面、以校促县的思路，该县教体局本着打造亮点、示范引领原则，在组织系统干部、中小学校长赴略阳县考察学习后，遴选了第一批8所学校创建示范校。示范校的参观，让各位校长增强了优质均衡创建的必要性和紧迫性。
立德树人是学校教育的根本任务。该县坚持五育并举，大力推进素质教育。组建思政教学联盟，统筹推进思政课一体化建设；建强学校德育工作阵地，“雏鹰争章”“五好金牛娃”等一批特色品牌引领“一校一品”德育建设。全面加强和改进新时代学校体育美育工作，大力开展阳光体育运动，推动五大联赛进校园；强化美育育人功能，着力构建课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”机制。全面加强劳动教育，因地制宜建设劳动实践基地，开展丰富的劳动实践活动。切实加强五项管理，落实“双减”任务，促进学生健康成长。
教研是促进学生全面发展和教师专业成长的必由之路。该县贯彻落实“课堂改革，陕西行动”，推进“三个课堂”建设，创新构建新时代教研新格局，“教研超市”、学科教研示范基地、教研联盟、名师工作室、骨干教师培育等十个体系的建立，推动了教育高质量发展。3年来，培育三级三类骨干教师414人次，全县累计达1800余人次，初步建成了结构合理、引领性强的中小学骨干教师队伍体系。
加快推进创建步伐“我县要在2022年达到国家义务教育优质均衡发展创建标准，时间紧，任务重。”今年3月，该县召开的第一次县委教育工作领导小组会议强调，“各部门要进一步严明纪律、严格措施，全力推进创建任务，确保如期达标。”
对接“学研在汉中”城市品牌，该县提出2022年通过国家达标验收的目标，比原计划提前了3年。为加快推进步伐，县委县政府成立创建工作专班，印发达标创建两年行动计划和2021年工作任务清单，夯实部门、镇（街道）责任，明确“路线图”“时间表”，实行挂图作战、销号管理。县教体局成立七个专项工作组，编印工作手册，印发《强化学校内涵发展指导意见》《教育信息化建设指导方案》等指导性文件，组织召开工作培训会、推进会、现场会，制定各学校达标认定时间表，开展两轮逐校逐项义务教育优质均衡达标专项督导，指导各中小学制定一校一案，有序推进了创建工作。
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