幼小衔接幼小衔接家长不要陷入误区家长不要陷入误区
“幼小衔接”是孩子重要的成长节点，顺利过渡有助于孩子的发展，但是从现在看来，部分家长对“幼小衔接”存在一定的误区:
误区一“: 幼小衔接”就是大班的事。虽然“幼小衔接”主要集中在 从 幼 儿 园 大 班 到 小 学 一 年 级 这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提 升 等 。 因 此 ，真 正 做 好 幼 小 衔接 ，绝 不 能 等 到 幼 儿 园 大 班 下 学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始，一直持续到小学一年级全学年。
误区二“: 幼小衔接”就是多学知识。除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重点关注以下三个方面：1.孩子的生活和学习习惯，最为关键的就是让孩子养成“自己的事情自己做”的良好习惯；2.跟学习和生活相关的能力，最为关键的就是提升孩子的自我管理能力；3.孩子的性格和品行，最为关键的就是培养孩子的乐观、自信与坚强。
误区三“: 幼小衔接”就是孩子的事儿。家长始终牢记：家长是孩子最重要的启蒙老师。在孩子成长的每一个关键阶段，家长需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点都走得更加从容。其次，尽量调整好自己的生活节奏和作 息 时 间 ，为 孩 子 入 学 做 充 分 准备。最重要的是，我们需要以身作则，带头按新的作息时间安排自己的生活，给孩子树立一个良好的榜样。幼儿园时期，培养孩子良好的作息习惯最好的方法就是坚持让孩子按时上幼儿园。
误区四:进入小学就是学校的事儿。小学既是孩子学习历程的真正起点，也是孩子一生学习的重要阶段。要让孩子的幼小衔接更加顺利，家 校 互 动 才 是 最 为 关 键 的 解 决 之道。教育孩子，绝不仅是学校和老师的任务，需要家庭和学校的相互配合、共同参与、分工协作。经常有家长跟老师说“: 请多关注，请多给孩子机会。”但事实是一个班几十个孩子，老师的眼睛能有多少时间放在一个孩子的身上，因此那些拥有良好自理能力的孩子自然更有机会走在前面。
误区五:家庭作业必须陪着孩子做 。 当 孩 子 刚 从 幼 儿 园 进 人 小 学时，对小学的学习既新鲜又陌生，而对 完 成 家 庭 作 业 不 一 定 能 很 快 适应。因此，在刚开始的一段时间内，家长可以和孩子共同完成，如:做做小游戏，比一比、赛一赛，看谁读得好、记得快。但经过一段时间后，家长就必须逐步放手，慢慢让孩子养成独立完成作业的习惯。通过家庭作业，让孩子成为一个独立的学习者，在辅导的时候，我们要时刻提醒自己，做作业始终是孩子的事，家长的主要任务是督促和检查，绝不是代劳。
误区六:孩子的成绩就是唯一。其实，在小学三年级之前，考试和分数都不应该成为衡量孩子学习情况的唯一标准。很多孩子考不好的主要原因，是因为没有好的学习习惯和学习品质，比如粗心大意、上课不专注、学习方法欠缺等造成的。因此，在小学前半段，我们更需要关注孩子的学习兴趣、学习习惯和自主学习能力这三件事，而不是仅仅把目光聚焦在孩子的每一次考试与分数上面。 （汉中市幼儿园温霞）
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