南郑新集中心小学多措并举 力促教育质量迈上新台阶

今年以来，南郑区新集镇中心小学坚持“教学为中心，育人为根本”的工作思路，立足实际，多措并举狠抓教学常规管理，确保教育教学质量快速提升。

规范常规要求，狠抓过程落实。针对辖区内学校点多面广、规模不一的现状，该校结合区教研室教学常规基本要求，进一步制定细化了《新集镇中心小学教学常规管理细则》、《备课模板》和《作业批改要求》，要求各校按照规范抓好落实。

夯实工作责任，强化过程督导。该校不仅落实了校级领导包联学校制和蹲点教研组工作制，而且还专门抽调各学科教学骨干组成中心教研组，定期由业务副校长牵头到各校检查并督导教育教学的各个环节。与此同时，各校教导处和教研组对全体教师的常规教学工作采取“周签月查”制，并不定期的随机抽查，量化评分，从而形成了“领导小组-分管校长-中心教研组-各校教导处-教研组”分层推进的管理模式。

注重教师培训，提高业务素养。该校在积极组织教师参加“国培计划”、“阳光师训”、“远程研修”等自我进修的同时，积极指派进取心强、善于钻研的中青年教师外出学习，要求参训教师回来后必须在全体教师会上作培训专题讲座，不仅使参训教师学有所获，也确保了其他教师能及时掌握先进的方法和经验。一年来，该校外出培训人员超过了50人次。与此同时，该校还善于从内部挖掘潜力，有计划的安排业务骨干进行专题辅导，不定期开展学习心得交流活动，不断促进教师业务素养的提升。注重课题研究，提升教学水平。该校先后申报承担了市级“十一五”和“十二五”课题研究任务，其中“十一五”课题于2011年9月通过结题验收，并被评为“优秀课题”；“十二五”课题于2014年9月通过结题验收，被评为“合格”等次。通过这两次市级课题研究，不仅拓宽了该校组织校本培训的思路，建立了校本研修培训体系，提升了广大教师现代教育技术与课堂教学整合水平。

细化管理要求，营造优良班风。该校在教学常规管理中细化了班级管理要求，并在全镇各班推广实施，通过加强班主任素质培训，制定《学生一日常规》、《师生行为“十不准”》和《班主任工作考评方案》，不断规范师生言行，促进班风良性发展。并通过“抓两头，促中间”的战略，促进全体学生成绩的整体提高。与此同时，该校以毕业班工作为突破口，通过制定毕业班工作计划、成立毕业班工作领导小组、组织召开每月一次的毕业班工作会议、毕业班月考等措施及时把握学生的学习动态，促进教学质量的整体提高。

健全考评指标，激励爱岗敬业。该校严格按照《素质教育考评体系》，结合各校实际和教师配备情况，通过提高奖励标准、健全奖励指标等措施不断细化奖惩办法，并及时落实兑现，不断激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情。周海斌

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