离家千里育桃李 南通市经开区竹行中学仇宇隆赴城固县支教小记
本报通讯员 洪维 文/图仇宇隆是江苏省南通市经济技术开发区竹行中学的老师，更是开发区的优秀教师、学科带头人。在苏陕交流协作中，他向学校提出申请，主动请缨到城固县扶贫支教。2020年8月31日，仇宇隆告别了还处于疾病困扰中的父母，不远千里来到了城固县徐家堡初级中学，开启支教之路。
开学第一周，他迅速了解学校基本情况，学校留守儿童多；中老年教师较多，优秀青年教师流失严重；课堂上老师们讲授过多，学生合作探究意识不强。他向老师们分享在南通市课改十二字“限时讲授““小组合作“小组合作”“踊跃展示”要求下取得的经验。
江苏省与陕西省物理教材版本不同，他跟同组老师一起探讨教材教法，提出要创造性使用教材，变“教教材”为“用教材教”，通过比较不同版本教材特点来充实备课资源，改进优化教学。每一次实验教学开展前，他都会提前进行实验操作，从中发现问题，总结实验时应该注意的事项，为顺利上好一堂实验课做好基础。在碘升华实验课前操作中，他发现受实验器材影响，实验现象不太明显，坐在教室后排的学生很有可能看不清楚，会影响实验课的体验效果。他便将原计划的演示实验改为学生分组实验，就地取材，用试管加塞子替代封闭实验，让每个同学都能参与到小组实验过程中，并且清楚地看到了实验现象。这一堂课气氛活跃，教学效果显著，同学们学物理的兴趣被激发了出来，学生龚浩兴奋地说：“以前的物理课都是老师在讲台上演示，我们参与机会很少。今天的物理课真有趣，很喜欢上这样的课，希望每天都能做实验！”
课堂上，仇宇隆通过实验、魔术、游戏活动导入新课，激发学生兴趣和求知欲。合作探究环节他鼓励学生亲身体验，利用身边的物品开展随堂小实验，通过实验现象进行合理猜想，解决教学中的难点。作业设计中，让学生用学过的知识解决生活中的问题并进行汇报交流，通过小制作、小实验研究物理问题并展示交流。在他的带领下，学校整个年级的物理学科成绩都有了较大提升。
授人以鱼不如授人以渔。仇宇隆非常重视青年教师的培养，他挤出时间开展《“竹文化”引领下的特色学校内涵发展》专题讲座，积极参加新招聘特岗教师送教下校活动。穆泽伟是2020年99月新上岗的特岗教师，仇宇隆主动和他结对子，课前为他分析课堂重点难点、提出处理方法，课中随堂指导、示范观摩，课后交流教材教法，课余指导他与学生谈心交流，有针对性地采取办法让学生主动融入学习。几个月的结对帮助下，穆泽伟的课堂驾驭能力明显提升，班里学生学物理的兴趣也越来越浓。“遇到仇老师真的很幸运，他毫无保留地给我传授经验，带着我这个‘教学小白’快速成长，他是让我终生受益的师父。”穆泽伟感激地说。
仇宇隆常对老师们说：“要当一名好老师，就要走进学生的心灵。”班里的学生小刘是个留守儿童，父母离异让原本就性格内向的她更加自卑。仇宇隆非常关心她，在课堂上对她实施“三优政策”：课堂发言优先、课堂展示优先、巡视指导优先；课后找她谈心，从学习上帮她制定容易实现的小目标，逐渐到能实现的大目标，慢慢激发她学习的兴趣，帮助她树立起信心。在他的关心帮助下，小刘同学慢慢地变开朗了，校园里经常能看见她的笑脸。
山海同心传真情，离家千里育桃李。仇宇隆尽职尽责，无私奉献，用爱心和智慧点亮孩子的人生梦想，为扶贫先扶智作出了积极贡献，展现出苏陕一家亲的深厚感情。
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