打造数字化校园发展路上竞风流 旺苍县普济小学信息化建设促教育现代化发展纪实
效地助推了学校管理。
几年前，旺苍县普济镇中心小学校和大部分乡镇学校一样，沿袭着“一块黑板、一支粉笔、一本教材”的传统教学模式。可短短几年时间，该校的教育信息化建设从“一张白纸”建设成了全县首批“精课双师”教学实验学校，并吸引市内外许多兄弟学校前去参观学习。是什么让教育信息化在这样一所普通的乡镇小学快速成长？日前，笔者前往该校一探究竟。
“精课双师”现场
□优质教育零距离
信息教育，为乡镇孩子打开一扇走向世界的窗口
推进教育信息化，重点在应用，而应用最终都要落到教与学这个主阵地上来。用校长杨晓玲的话来说：“教育信息化融入课堂，带来了一场课堂教学模式的革命。”
“我只是一个帮助学生获取知识的导学、促学、助学者。有了信息技术的助力，学生有时甚至比我还要见多识广。更重要的是，他们通过训练，形成了自主学习的习惯，搜集和处理信息的能力、团队协作的能力都得到了提升，这对他们而言是终身受益的。”谈及教育信息化给课堂带来的改变，普济小学教师侯本伟坦言：“借助现代信息技术的‘神来之笔’，个性化学习在这样一所乡镇小学落地生根了。”
在这里，课堂不再是教师的“一言堂”，教学的精彩生成自在其中。教师提供学习内容与目标，由学生利用信息技术手段搜集资料、自主学习，师生再共同解决教学过程中产生的疑惑。如此一来，从学生的自主学习出发，教师适时进行引导，鼓励学生之间形成自主探讨、交流的氛围,实现了由“为教而学”向“以学定教”的转变。
“我们不主张老师满堂灌式地教学，而要让课堂变成学生自主学习的展示平台，信息技术的运用让教与学变得立体而生动。”杨晓玲说。
据介绍，目前，普济小学在四、五年级各开设了一个英语教学班，通过“双师”模式学习，让山区孩子与沿海发达地区孩子同步享受优质教育资源，有力提高了学校教师与学生英语口语水平和口语交际能力，学校也成为了全县首批“精课双师”教学实验学校。同时，学校近期安装了“沃笔书法”软件，使书法习字教学效果更加良好；另外，还加强信息技术和新教育有机融合，利用电子白板进行晨诵、午读、暮省，让信息技术为构建理想课堂服务等，有效地促进了新教育的实施。信息技术已经完全融入普济小学常规教学活动中，为乡镇学校的孩子打开了一扇走向世界的窗口。
近年来，普济小学通过信息网络，培训、会议足不出户，视频教学送到各班，安全监控连到各点，教育管理效率效益得到提高。同时也为学校节省了大笔培训费和差旅费，这种内在的“美”，让家长更放心、师生更开心。此外，先后建成了明厨亮灶与校园安防校园广播系统，有
□高质资源深融合
无障碍推送的课堂，灵动引导促进教育均衡发展
22日上午9时许，在普济小学多媒体教室，正在开展一堂特殊的英语课：除了普济小学五年级2班的44名学生外，还有普济镇另外两所农村小学的60多名学生同时在上相同内容的英语课。
在短短45分钟时间里，英语教师任慧敏带领3所学校的100多名学生一起朗读，一起做游戏，一起回答问题。一堂课下来，教师通过大屏幕和另外两所学校的学生互动20多次。
随着铃声响起，3个教室的孩子们通过大屏幕道别后才走出教室。
在一间教室能为3所学校的孩子同时上英语课，这在过去是无法想象的，而现在这一幕每天都在普济镇中心小学上演。同上一堂课，教学一线牵，普济小学利用网络，用专递课堂的形式将教学活动辐射到了周边的农村小学，有效地解决了周边农村小学音乐、英语、科学等学科教师短缺的问题。
“教育信息化拉近了我们普通学校与名校、普通教师与名师的距离，尤其为农村教师提供了专业成长的平台。当越来越多的乡镇教师把教育信息技术与教学教研深度融合，我们找到了一把解开农村师资难题的‘金钥匙’。”杨晓玲深有感触的话，无疑是普济小学信息化建设促教育现代化发展的最好诠释。
（侯本伟范林）
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