小学语文教学师生互动中的话语沟通分析
青川县乔庄镇中心小学校苏林玲
摘要：语文作为义务教育阶段的重要学科，在教学中需要培养小学生的理解能力、写作能力、语言表达能力等综合能力。随着新课改的深入，提倡教师在教学过程中尊重学生主体地位。因此教师在教学时要注重师生互动，注意语言沟通技巧，构建和谐教学氛围，培养小学生的综合能力，助力他们全面发展。
关键词：义务教育；语文教学；沟通互动
引言
语文教学过程中，有效进行师生互动可以活跃课堂教学氛围，提升小学生学习语文的兴趣，培养小学生创新能力、创新思维和创新意识，助力小学生健康成长。教师一定要注意在教学过程中增强互动沟通的语言技巧，构建轻松愉快的学习氛围。
语言沟通的必要性
在语文教学课堂中构建互动教学模式，可以将教学“主体”与教材充分联合起来，用互动的模式吸引学生主动学习，提升教育人文性，构建科学合理的教学课堂。新课改要求培养学生综合素质，而师生互动可以有效吸引学生主动参与学习，尊重学生主体地位，从而促进全面教育发展。
加强师生交流的策略
首先，语文教师要注意课堂提问的语言技巧，根据语言技巧的有效运用，帮助学生主动参与到学习中来，并对积极提问的学生给予适当鼓励，培养学生自信心。其次，要注意课堂交流技巧，建立情境教学模式，让学生在教师构建的情境中，全面掌握语文课内容。这样不仅能促进教学效率，还能使学生主动思考，爱上语文学习，帮助学生充分掌握语文知识并学会在实际生活中运用这些知识。最后，要注意鼓励和赞扬学生。教师可以通过考核发现学生的进步和缺点，对理解能力稍差的学生要注意积极引导，对理解能力较好的学生要注意提升语文教学深度，使学生共同成长、共同进步，增加学生的自信心。通过语言沟通技巧，增加课堂互动性，与学生进行平等的沟通、交流，使学生充分认识到语言的魅力，从而爱上语文。小学生思维活跃，具有很强的可塑性，要在沟通中充分注重小学生个性化发展，不要过多干预学生的自由思维意识，要利用语言沟通增强互动的有效性，促进学生成长和发展。
结语
语文教学中增强师生互动，不仅可以构建和谐教学氛围，还能培养学生和教师之间的感情。这样做可以充分顺应新课改要求，通过语言沟通引导学生主动参与到课堂教学中，提高语文课堂的教学效率和教学质量。
参考文献：
[1]周丽丽.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性[J].赤子(上中旬),2017(02):217.
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