浅谈政治教学中德育教育的渗透
四川省青川县第一高级中学文锐
摘要：高中阶段是一个人的人生观、世界观树立的重要时期，这一时期的德育教育则显得非常重要。因此在政治教学中渗透德育教育则是非常必要的，有利于学生道德品质与良好行为习惯的养成。
关键词：政治教学；德育教育；渗透
在高中政治教育课中渗透德育教育可以帮助学生树立正确的价值理念，更是民族进步与提高民族素质的一项大事。因此，在政治教育中渗透德育是必然的教育需求。
树立分层教学目标
由于现阶段四川教学运用的是人教版教材，此具有一定的全面性提高的要求，在教学过程中能够涉及到多方面的内容。因此，在注重政治教育中应当改变教学功能不现实的教育方法，首先，要以实现人的全面自由发展为新的教学追求。在高中政治教学中德育教育应该成为一种科学的教学任务，而不应只围绕着高考这个指挥棒进行教学。高中教学应当以全面育人的教学理念进行课程设计与实施。高中政治课应当以简单的知识传授为理念，将德育教育渗透进去。这一理念要落实，从学校管理者到一线教师教学理念都必须有具体的转变。也就是说，以全面育人的理念为指导，而不是以高考指挥棒为中心的教学理念进行教学。在这一前提下，高中政治教学还应当以循序渐进的方式渗透德育教育。也就是说，在教学的过程中应当从低级到高级，从简单到复杂，从不自觉到自觉地渗透德育教育，这是一个层层递进、逐步提高的过程。在高中政治教育课中，我们应当根据人教版教材设计排列的顺序，根据学校的实际情况，帮助学生理解教材中的政治思想与道德素质，从而提高教学实效性。
提高教师的素质加强学生参与的力度
我们应当明白，在高中政治教育中必须有一支素质过硬、业务够强的政治教学队伍。因为政治教师只有认真研究教学，加深对国家的关注，才能够在政治教育过程中不断改进自己的教学方法，努力消除受应试教育影响的教学方式，从而顺应高中阶段学生的身心特点，达到德育教育效果。另外，高中政治课的教学任务就是要帮助学生建立自觉参与、主动学习的思想，从而提高政治课德育功能的社会效果，这也是学生自身全面发展的要求。因此高中政治课教学必须直面社会与现实，进而提高学生参与度。教师要与学生一起正视德育教育面临的困惑。通过德育教育来提高学生的选择能力，让学生在面临人生抉择的过程中，能够有意识地进行自主的正确的选择。
不断开发德育资源
学校应当改变原有的教育管理模式，拓宽教育管理思路，充分利用一切可利用的教学资源。形成学校、家庭与社会的合作关系，建立一个有利于学校教学的大环境。高中政治课不仅仅要注重学生的课堂表现、校园行为，更应当形成家校联合的良好局面，全面了解学生的道德修养。因此，学校应当组成专门的工作小组，对一些有个性的学生进行专项教育，对全体学生不定期进行抽样调查访谈，并以家长课堂等家校联合模式，有效地进行德育教育的渗透。同时还要加大与社区居委会的联系，鼓励学生进行社会实践，通过各种社会实践帮助学生更好地体验社会生活，帮助学生充分“消化”在政治课上所学到的德育教育知识，让学生更好地树立法律观念与社会道德意识，能够用积极乐观的态度参与社会生活，具备高尚的道德情操。
结论
在高中政治教学中实施德育教育是一项长期而复杂的过程，需要每一位教师不懈努力，要求教师在授课的过程中根据实际情况与学生的需求、社会需要来完成教学过程；坚持以学生为主体，建立起学校、家庭与社会之间的横向联系，从而为学生营造出良好的德育环境。这样就会更好地在政治教育中加快德育教育的渗透，进而取得良好的教育成果。
参考文献
[1]郑楠，刘畅等.浅谈如何在高中思想政治课堂中渗透德育教育[J].生物技术世界.2016（2）
[2]莫蓓蕾.浅谈高中思想政治教学中德育教育的渗透[J].新课程学习：中：2012（3）
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