棒球小子 打出村小新希望

学生在学习击球。

队员们合影。

□本报记者 吴平图片由罗军提供

2015年，青川县红光小学迎来成都欢行公益一行人，他们是来教学生打棒球的。3年后，青川县首届校际棒球比赛有望于近期在三所小学开展。

这些学校都是学生人数在100人左右的小规模学校，体育教育是短板，棒球的引入，让缺乏“动感”的操场再次热闹起来。

边远学校 体育课边缘化

青川县全县人口25万人，除了板桥乡，每个乡只保留了一所小学，即便如此集中，有些学校学生人数都还不到100人。

成都欢行公益副理事长王淑娟回忆，她小时候在县城上学，每个班都还有三四十人。如今乡镇一个班只有十多个人，凑一支球队都很难。

“全校只有我一个男教师，体育运动的风气可想而知。”红光小学教师罗军说道。更令他担忧的是乡村观念的落后，认为体育就是玩。“当城里家长花钱给孩子报网球、游泳班时，农村的父母以安全为由，不让孩子到山里玩，孩子的消遣只剩下手机、电视。”

在学校，艺体课被边缘化的情况也不容乐观。按国家规定，一周4节体育课，一些学校不仅不予保障，还给艺体教师安排数学等课程，自然他们不能全心进行体育教学。

王淑娟最初把棒球引进青川时，接连遭到五六所学校的拒绝，直到红光学校，虽然操场破旧、窄小，学生才90多人，校领导却持欢迎的态度。

棒球进校园 参与程度高

成都欢行公益最初是在特殊教育学校的听障学生中间推广棒球，王淑娟看到棒球体现的团队精神非常励志，便致力于将其引到青川农村学校。没想到它确实很适合学生少的小规模学校。

有时候篮球、足球得分靠明星队员，一些学生玩着玩着因为“存在感”不强，就失去兴趣了，团队黏性不强。而棒球，正式比赛一支队伍要18个人，每一次得分或者丢分，都跟每个人的表现密切相关，没有“打酱油”的角色，因此大家的参与度特别高，注意力高度集中。由于没有直接的身体对抗，男生女生可以一起练习。

“每天中午、下午放学后，5、6年级两个班都会聚在一起打比赛，已经打坏一套器材了。”罗军说道，体育活动不像一些家长想的那样 “玩物丧志”，其实，任何一项体育运动都有利于智力的发展。

“有的学生击球一直打不远，后来反复思考原因，改变了动作，击打就很漂亮了。”罗军说，棒球队和比赛的组织者，也是一名学习成绩很不错的学生。四年级的学生，两个防守队员有时还会争一个球，高年级在技战术和配合上，明显更成熟很多。这些都是体育促进认知水平提升的结果。

三校联赛 形成健康风气

2018年，棒球走进了青川县的板桥乡小学和乐安乡小学。在一天的教学之后，罗军和几位体育老师组建了交流群，有问题随时可以跟国家级棒球教练交流。

板桥乡小学教师赵杰说，学生很喜欢打棒球，学习一个月后击打、接球都有模有样了。唯一的不足是合练的时间少，希望队伍能尽快成熟起来，在比赛中小试身手。

“比赛是检验训练成果，增强团队凝聚力的最好方式。”罗军说，他们曾到成都打过三四场友谊赛，一场正式比赛（包括备赛）对于学生综合素质的提升，可能要胜过一个月的训练。

棒球只是提升乡村小规模学校教育质量的一个契机。王淑娟说，她的公益组织还引进直播课程资源，让名师、大师通过互联网走进课堂。

板桥乡小学校长董白倨介绍，曾有一段时间该校教师队伍人心涣散，学校几乎办不下去了，但保险公司、义乌商会、成都欢行公益等各界的支持充盈了他们的教学活动和学校建设，教学质量有了起色，原本只设置了1-3年级的学校，如今生源增加，1-6年级都齐备了。

少年强则国强。王淑娟正在筹备三所学校的首次校际比赛，希望通过这些努力，营造快乐体育、健康生活的风气。此外，她打算继续将棒球向更多学校推广，让孩子们在升入初中、高中后，都有队伍可以参加，有比赛可以打。

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