浅析初中思想品德教学中的情感教学
摘要：情感教学在传统的教学基础上，更加关注学生的主体性，给学生尽情表达、与人交往合作、自觉参加活动的机会，使学生的情感意志更加丰富，与此同时也极大提高了学生的表达能力、合作能力、组织能力等社会能力，从而实现全面发展。
关键词：情感教学创新
情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这就需要教师在组织课堂教学的过程中充分认识和考虑认知因素的同时，善于思考与运用人的情感因素的积极作用，以此实现教学目标，增强课堂教学的实效性，这就是情感教学最根本的内涵。
初中思想品德课程标准明确指出，思想品德课是以学生生活为基础，具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。把情感教育注入课堂，不仅是课标的要求，更是新时代背景下思想品德课程的要求。
情感教学的作用
有利于学生认知的发展。由于学习不再局限于课堂教学内容的学习，学生在教师的启发下学会了学习的方法，也能举一反三学习新的知识，学习便事半功倍，让学生始终保持强烈的求知欲，积极努力地进行学习。有利于学生潜能的开发。由于课堂教学的手段采用多种方法，不再是教师的“一言堂”，学生的才能在课堂中得到充分发挥，学生不但学到了知识，更在教学活动中开发了自己潜在的才能，如学生的表达能力、写作能力、表演能力等，增强了学生的自信心，从而更加认真地学习知识。有利于学生良好品德的养成。课堂教学中民主的氛围，教会了学生尊重他人，课堂教学中的合作学习，又让学生学会团结他人，学会合作与竞争，产生时间效率观念，培养了学生积极进取的精神。有利于学生社会化的发展。情感教学冲破了传统的教学模式，给学生尽情表达，与人交往合作，积极参与决策，自觉参加活动的机会，同时也为学生表达能力、合作能力、组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。
情感教学的运用
与其它学科相比，思想品德课的教学有两难：其一，概念、观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济轻品德的倾向的影响，导致学生轻视思想品德课。夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。情感投资，以爱结情。在课堂中最常见的方法就是设计大量丰富有趣的、有启发性的、联系生活实际的活动，引导学生通过自主学习等方式直接体验并主动探索，在真实体验丰富情感的基础上达成教学目标。
语言含情，讲活知识。笔者以饱满的情绪，旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫。或高昂热烈，或深沉凝重，或重炮似的排比，或雨丝般的描述，娓娓道来，使学生们的情绪随语调而变化。与此同时，笔者还设计了大量的分角色扮演的活动，让学生入情入境，深刻感知。
故事渗情，吸引学生。书上的例子大多比较简单，有的例子时间较远，笔者就进行增补或系统形象化。如介绍时传祥时，笔者用口头和体态语言，生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感动得学生啧啧称赞。讲“为人民服务”的内容时，笔者适时地补充焦裕禄的例子，描述他如何同农民同吃同住同劳动，带领全县人民封沙、治水、改地。介绍华益慰时，讲述一个“值得托付生命的人”从医五十六年，只做一件事，那就是对得起病人。
游戏激情，激发兴趣。在情感教学中，游戏和教学是相互渗透的，学生通过轻松有趣的游戏顺利掌握新的教学内容，使其创造性、独立性得以施展。把游戏放在课前导入，能使学生尽快进入学习状态，为整节课的高效学习做铺垫。游戏放在课中，能激活课堂，辅助突破教学中的重难点。游戏放在课末，能使学生开拓创新，意犹未尽。
情感教学的评价
教师是教学改革的执行者与实施者，必须以改革创新的教育理念，探索与实践促进学生全面发展的教学方法与手段。思想品德教学改革关键是课堂教学的改革，教学评价是实施情感教育的一个重要环节，教师必须在教学的实践中不断思考与研究教学评价策略与方法，对优化课堂教学环境，增进师生情感，实现知情互促并茂的学习效果具有深刻意义。
以创新教育理念，探索情感评价策略与途径。在实施情感教学评价的过程中，教师要发扬改革创新的教育理念，以情感教育理论为指导，对情感评价的策略与方法进行探索与研究，努力使教学水平进入更高的境界。如教师在实施课堂教学评价时，可以实施显形与隐形的评价策略与方法，所谓显形的方法，就是通过教师对教材的精心设计，创设师生情感互动的环境，有准备地对不同学生实施不同的问题教学，特别是对学习困难学生适当降低对知识点的评价要求，并对他们的表现加以赞赏与鼓励，有意识培养其求知欲望，增强克服困难的毅力，帮助学生建立自信心，形成和谐合作的教学环境，在整个过程中能使学生有直观的感受与体验，就是显形的评价方法。通过对情感评价策略与方法的有效实施，既能促进学生学会科学知识，感悟人类科学知识，又能增进师生情感的互动与交流。
以情感为桥梁构建的课堂教学，不仅能使思想品德课生动高效，还能使学生的情感意志丰富起来，从而实现全面发展。
青川县建峰乡中心小学校王桂英
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