加强专门学校建设 助力青少年健康成长 广元市正德中学未成年人问题行为教育矫治转化纪实
■杨得记者杨建坤汪江婷
什么是教育？
“让每一个孩子健康成才！”这是广元市正德中学教育人给出的答案。
广元市正德中学是2009年五届市人民政府第80次常务会议决定成立的一所性质为“义务教育阶段特殊教育”的专门学校。该校受市委政法委和市教育局领导，市公安局、司法局、民政局、妇联和团市委等部门参与管理工作，日常工作由利州区人民政府负责，主要负责全市境内未成年人问题行为的教育矫治转化。
学校位于市城区北二环原116厂子弟校区（现东坝办事处文昌社区），占地面积3.9亩，建筑面积2000平方米，现有学生15人，教职工22人，其中高级教师5人，一级教师7人，初级教师5人，教职工平均年龄约47岁。
■用真心去打开心灵之门
用爱去转化去陪伴，让“问题少年”阳光蜕变
6月，在北京一所大学古朴而苍翠的校园里，小杨抱着书本走出实验室，他抬头看着蓝蓝的天，蓦然想起，十年前的那天，天空也是这样蓝。这幅画面让他不断想起正德中学校长李秀富说的一句话：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2010年10月，小杨作为“问题孩子”被送到正德中学接受矫治转化。进入正德中学之前，小杨曾到过省内的许多医院就医，接受多位心理专家的医治。小杨的主要问题在于逆反心理严重，对生活没有希望，整天靠玩游戏来排泄烦恼；不与外界接触，没有朋友，不去学校。到正德中学后，老师对他进行一对一的单独辅导，与他谈心，沟通交流，从生活的各方面关心他、照顾他，还把他请到家里做客；教他通过书信方式与父母沟通，懂得父母的关心和爱，并多次安排父母到校与他面对面地交流；同时进行纪律教育、劳动教育，引导他积极参加体育活动等。
“再怎么捣乱、不听话，他们也还是孩子，走到这一步，责任不全在他们。把爱给他们，他们总会长大。”小杨的老师张意总结自己班上学生情况时，常这么说。
一次次试翼，一次次腾空，小杨迎来了生命的绚烂绽放和华丽蝶变。小杨顺利完成了初、高中学习，并于2016年7月以优异成绩考入北京的名校，还被选为学生会成员。
“每一个镌刻着爱与善意的灵魂，都会成为我们生命中的摆渡人”。这是小杨的心路，也是正德中学很多被成功矫治转化的孩子的心路。
和小杨一样，小程也曾是个“问题孩子”。进入正德中学前，他经常打架斗殴、离家出走、逃学，成为一方“校霸”。
2014年4月，小程进入正德中学。老师分析他的情况后制定矫治方案，先从《刑法》学起，补习基本的法律知识；安排劳动锻炼；诵读《弟子规》，明确做人最基本的道德规范，懂得珍惜亲情，孝敬父母，树立正确的人生价值观。
正如电影《放牛班的春天》里，面对辅育院那群叛逆的孩子，音乐老师马修所说：“难道他们真的无药可救……永远别说永远，凡事都是有可能的。”
后来的小程成为了一名正直的警察，多次获得单位表彰。
旷课逃学、沉迷网络、打架斗殴……当叛逆成为青春期的注脚，父母往往会把误入歧途的孩子们送进正德中学。正德中学的老师们像马修一样，从未放弃世俗眼中的“问题学生”。他们深信，只要用爱去转化去陪伴，“放牛班”总会有春天。
■用善心去净化心灵之尘
十年良心育人，成功教育矫治学生452人
“育人工程是个良心活儿。”正德中学所有老师都在心里记着这样一句话。对于“问题学生”来说，拉一把，他可能就回到正轨；放一把，他则就可能误入歧途。
是的，把爱给他们，他们总会长大。在正德中学任教多年的张秀英矫治转化过太多孩子。今年春季开学后，去年毕业的学生专门回到学校来看她。有的学生到武术学校上学了，有的考上了省级示范性高中，还有的要去当兵了。“刚毕业一年，再回来就都成大人了。这些孩子在学校时都和老师发生过冲突、受过批评，可他们走出去，还是觉得这里的老师亲。”看着长大了的学生，张秀英觉得很欣慰。“让‘问题孩子’成为一个健康、正常的人，这才是特殊教育工作的主要目标和魅力。”
自建校以来，正德中学始终坚持“立足教育，挽救孩子，科学育人，造就人才”的办学思想，以“正德、正言、正行”为教育理念，以“懂得感恩，懂得责任，懂得珍惜，学会做人”为育人目标，切实对“问题学生”进行矫治教育、挽救和转化。十年来，学校累计接收“问题学生”478人（男生394人，女生84人；政法单位移送56人，其他学校转入26人，家长自愿转入396人），成功教育矫治学生452人，从而挽救了许多即将破裂的家庭，筑牢了预防学生违法犯罪的最后一道防线。这些学生在正德中学接受教育矫治毕业后大都升学进入高一级学校读书或走向社会就业，转变率在95%以上。
■用细心去倾听心灵之声
用爱去拯救每一位学生
正德中学高转变率的背后，是其完善、科学的教育模式。
优化课程设置。学校根据学生厌学、不学、逃学等特点因人施教，以学生兴趣、特长为主开设相应课程。除音、体、美课程外，增设手工制作、刺绣、劳动、美育、法治、心理辅导等课程。
落实关爱责任。“严冰化春水，甘献慈母心”。鉴于大多学生缺少关心关爱，学校严格要求教师用心去温暖、用爱去感化每一位学生，在生活、学习、精神上关心关爱并鼓励他们积极向上，实现健康成长。
严格要求学生。针对教育对象的特殊性，学校实行全封闭、全寄宿、半军事化管理，除寒暑假外，周末和其他节假日均不放假。目前，学校设有小学班、初中班两类班级，对于特别难管教的学生（涉罪或有严重违法行为的未成年人），实行阶段性单独编班、隔离教育、个别辅导，将半军事化管理作为刚性约束教育的一种有效形式。专门制定了细致完善的《学生一日常规》，对学生在校生活的各个方面作出了明确要求和具体规范，教职员工全员参与管理。
开展法制教育。学校与利州区检察院合作，共同编写了《为了明天》青少年法制教育读本。利州区检察院检察官每单周二下午到校开展法制专题讲座。
注重心理疏导。学校与市第四人民医院建立了长期的合作关系，医院专业心理咨询师每双周二下午来校开展心理健康教育和心理辅导课。
完善帮教机制。实行师生“一对一”结对帮教，党员结对帮教。每周设有两节帮教课，帮教老师与学生进行谈心交流，帮助学生解决学习生活中的实际困难，疏解学生的不良情绪，化解封闭式管理下学生的倦怠心理。
丰富校外活动。充分利用本地自然资源、警示教育资源、红色教育资源等，坚持每个月至少开展一次校外拓展活动，拓展学生视野，丰富学生内心世界。
推进家校共育。通过家校联系，矫治家庭教育的偏差，理顺亲情关系，使家庭教育回归正轨。学校坚持在假期中每十天对学生进行一次家访，通过家访使学生感受到老师的真情陪伴与关心呵护。
■用耐心去点亮心灵之光
学校撰写的“帮教方案”得到最高检认可
“每个老师心里都装着所有学生，虽然有个别学生会令他烦恼，但他知道，教育需要等待，需要爱心和耐心。常有普通中学的老师向我们取经，问怎样才能把‘问题学生’转变成一个好孩子？在我们眼里，学生没有好坏之分，所有的学生都一样；对于每个学生，我们付出的爱心一样多。”李秀富说道。
梅花香自苦寒来，用心的付出总会得到回报。正德中学在教育转化“暂时滞后生”方面积累了丰富经验，先进理念和有效举措得到了社会的关注和肯定，先后有20多位家长送来锦旗以示谢意。2013年，学校撰写的《广元市涉罪未成年人帮教方案》得到最高人民检察院认可并在全国推广。学校被四川省委政法委授予“四川省政法系统青少年法治实践教育基地”称号，先后获评“广元市文明校园”“广元市德育工作先进集体”“利州区安全管理工作先进单位”“利州区文明校园”“利州区教育系统目标考核一等奖”。
依据党的教育方针、国家有关法律法规以及预防青少年违法犯罪工作部署，2019年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》的通知，给专门教育事业指明了方向，带来了希望和动力。蓝图已绘就，号角已吹响，作为广元市唯一一所专门学校，正德中学将严格按照要求把学校各项工作做实做细，科学有效地实施教育矫治，不断提升教育矫治工作效率，让在这里接受教育的孩子早日重归社会怀抱。
“优秀不是目的，感受教育的善意和温度才最重要。”正德中学用十年的时光进行着心灵的“救赎”，诠释着专门学校的教育之道。李秀富表示，加强专门学校建设和专门教育工作，教育矫治不良行为青少年，助力青少年健康成长，是创新社会治理方式、深化平安广元建设的重要内容，做好这项工作意义深远，责任重大。全体教师将主动担当，齐心协力，扎实工作，为维护社会稳定做出贡献。
（文中所有未成年人均为化名）
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