立足本土整合资源做优国培 利州区2019年“国培计划”中西部项目实施纪实

广元日报 2020-03-23 00:53 大字

培训现场

利州区现有中小学校、幼儿园142所,在校学生70000余人,在岗教职工5000余人。2019年9月,利州区成功申报2019年“国培计划”中西部项目,该项目由内江师范学院统筹协调,高等教育出版社提供网络研修课程与平台,利州区教育局负责培训项目的具体实施,历时六个多月,圆满完成各项培训任务。该项目的实施极大地提升了乡村教师的专业能力和综合素养,为努力打造一支“四好”教师队伍,加快建设教育强区,实现城乡教育一体化,推动利州教育优质发展奠定了坚实基础。

本次“国培计划”中西部项目以县为主,分为新教师入职培训和青年教师助力培训。利州区有92人参加新教师入职培训(其中国培计划50人),135人参加青年教师助力培训(其中国培计划100人)。培训抓实“信息采集、通识培训、学科培训、跟岗研修、检测评估、网络研修”六项工作,突出“专业标准、成长路径、专业技能、教学示范、实践提升”五个重点,并整合区内外优质资源,强化过程管理,为今后的本土化培训积累了经验。

科学有序推进

加强组织领导。承担国培项目,对于身处盆周山区的利州是机遇,也是挑战,对于完善师培机制,助推城乡教育均衡发展意义深远,也将有助于实现乡村振兴。因此,区教育局专门成立“国培计划”工作领导小组,局党组书记、局长左家友任组长,副局长鲍海兵任副组长,并成立国培和中西部项目执行办公室,由区师培中心和区教研室分工协作,全面抓好国培项目工作的组织实施。

组建专家团队。培训要让教师在培训中取得实效,必须要有优质师资队伍。区教研室原主任、区陶研会会长罗国林虽即将退休,但受邀后依然承担了首席专家职责,开始建立由教研员、市区名师和骨干教师为主的30多名学科专家团队,还聘请到国内外20位知名专家作专题指导,尽力让学员在培训中能够有较大的收获,起到迅速提升教育教学能力的作用。

优化课程设计。培训的根本是从学员需求出发。按照国培要求,区师培中心、教研室积极和高校对接、开展培训需求调研、分析、研讨,科学合理制定实施方案,明确培训目标和任务;将理论与实践结合,更多倾向于实践,重点放在班级管理、组织教学、教学设计等教学技能提升,强调“看得见的榜样”,突出“优质学校跟岗”,灵活安排工作日和双休日实践,既解决工学矛盾,又保证充足培训时间,让学员在学习、实践的循环中提升培训效能;拟定“专题讲座激活培训、实践课程助推培训、多元带教创新培训”目标,围绕教师职业素养、学科核心素养、教学技能、研究能力,重点构建生本、阅读、行知赏识、跟岗研修等四大特色课程,保障学员学有所获。

用好本土资源。根据国培项目实施要求物尽其用和资源共享的原则,利州区师培中心确定将本地优质资源学校作为载体,充分发挥南鹰小学、北街小学等基地学校作用,同时把东城实验学校、嘉陵小学等师资优秀且设备精良的优质学校作为研修基地,实行资源共享,并全程负责集中培训和跟岗指导,确保培训效果。

强化过程管理

做实通识培训。2019年10月25日和27日,利州区2019年“国培计划”新教师入职培训和青年教师助力培训分别在利州区南鹰小学正式启动。在开班仪式上,学员进一步明确了培训目标、内容和流程。南鹰小学李毅校长题为《找寻职业的快乐—新教师的角色转换与定位》拉开了通识培训的序幕,期间共有16位专家开展了专题讲座,他们坚定的教育信念、炽热的教育情怀、先进的教育理念和深厚的教育智慧深深感染了参训教师,让他们受益良多。

做细课堂观摩。利州区从2015年开始推进“1+5”生本教育改革,取得了较为丰硕的成果。10月30日至31日,所有学员齐聚南鹰小学共同观摩学习生本课堂教学。精彩纷呈的课堂,诠释了生本教育的理念,“是否推进阅读”“是否抓住思维”“活动形成没有”的生本课堂标准深入人心。前置小研究的下发、评课PPT的制作、分组参与讨论的安排,充分考虑到学员的参与和体验,把教学观摩的每一个细节都纳入学习视野,让新教师和青年教师对生本教学有了直观鲜活的认识和深刻体会。

做精跟岗研修。明确跟岗研修学校职责及任务,强化跟岗研修的指导与督查,注重过程管理、资料收集、结果导向、能力提升。由基地学校遴选业务精湛、责任心强、业绩优秀的市区名优教师作为指导教师,结对手把手辅导,通过进班听课、面对面研讨、集中磨课上课,实现学员与导师全方位互动交流,提升了教师学情分析、教材分析、教学设计、教学组织以及班主任工作等方面能力。

做深检测评估。为了检验培训成效,参培学员全员参与培训效果检测。举行学科《课程标准》测试,开展教师无生上课展示和观课议课,评审学员培训心得体会和培训简报,以考促学,以评促教,并认真评出“优秀国培学员”,纳入年度考核,提高培训的广度与效度。

做优网络研修。网络研修是教育现代化的环节之一,国培学员寒假期间参加了网络研修。研修课程涉及综合素养、信息技术素养提升、学科教学关键能力提升等内容,将线上学与线下实践、网络研修和校本研修活动、理论知识学习与具体实践运用有机结合,促进教师对学习内容的深入理解,帮助教师解决实践应用过程中存在的问题,最终网络研修合格率100%,进一步提升了教师学科专业素养和信息技术运用能力。

健全运行机制

制度规范“国培”。利州区在实施中细化项目管理团队具体任务,制定研修学员管理制度、教学活动管理制度、检查考核制度、安全管理制度、请假制度等,严格培训项目经费的使用管理,厉行勤俭节约,保障研修经费用于培训任务具体承担者及有关的业务开支上,阳光操作,确保资金使用发挥最大效益。

构建高效“国培”。设立三个教学班主任,负责学员学习效果监测和食宿问题;设立小组长,负责小组内九位学员参与活动情况;分别建立新教师和青年教师QQ群和班级QQ群,保证信息传递渠道通畅;中西部项目执行办公室及时对参加集中专题培训考勤情况、上交心得体会和学习简报情况、校本研修听课笔记、送教到校磨课参与情况、课堂展示汇报过程资料、网络研修考核结果等及时进行总结、通报;强化经验分享,将每一天通识培训、每一阶段跟岗培训、每位学员撰写的心得体会分小组做培训简报在QQ群里分享,相互交流学习,做到学在国培,思在国培,用在实践,利在长远,增强培训实效。

打造平安“国培”。由于利州区地处秦巴山区革命老区,参培教师大多数来自全区各个乡镇中心校,路途遥远,国培办对学员实施划片成组,安排组长联络各组成员,保证出行安全,杜绝安全隐患,确保每一次参加培训的学员人身安全。

突出利州特色

学习微校经验,树立教育自信。利州区农村微型学校联盟的教育实践全国知名,联盟内的范家小学被誉为“中国教育理念最先进的学校”。范家小学校长张平原也是此次培训的专家团队成员之一,在专题讲座中他详细阐述了如何带领教师通过摸索和实践,给学校实际定位,把育人作为办学的终极目标,把先进的教育理念变成了教育实践。微型学校的教育实践和所取得的成绩深深感染了每一位学员,激发了他们的教育自信和在利州这片教育热土上建功立业的信心。

学习生本教育,把握教学方向。利州区“1+5”生本教育改革促进了教师教学行为和学生学习方式的转变。本次国培依托生本基地学校南鹰小学每年两次的生本教学展示研讨活动,让国培新教师和青年教师参与小学语文、数学生本课堂教学展评活动。通过优质生本课例展示和研讨,参培教师深入了解了生本教学的基本样貌和该区生本教学推进的先进经验,帮助他们把生本教育理念落地实施,助推利州生本教育推进和新成果形成。

学习行知赏识,践行真爱教育。2018年利州区教育局成功举办第十届国际行知赏识文化论坛,行知赏识之花开遍利州。本次国培国际行知赏识学会会长曾桂安带来“学会赏识找到真爱”讲座,系统呈现了行知赏识精华,把真爱的种子播撒在每位学员的心田,真爱教育必将成长为参天大树。

引导教师阅读,增长教育智慧。利州区自成立星空教师读书社、开展心自在阅读项目以来,读书成了全区教师专业成长的主渠道。曾获得“全国推动读书十大人物”称号的谢云老师用自己读写经历引导学员开始专业读写,用阅读照亮教育。

专家示范引领,推动儿童阅读。儿童阅读是儿童成长的基石,阅读也是学习的基础。邀请全国著名阅读推广人岳乃红老师来利州讲学,岳老师执教图画书阅读课《团圆》整本书导读课《随风而来的玛丽阿姨》和阅读讲座,如一针针兴奋剂,深深刺激了现场领略阅读之美的老师们,让教师明确儿童阅读的重要性,怎样推进阅读,如何进行阅读创新。

学习吟诵诗联,弘扬传统文化。和市国学研究会合作,举办了青年教师中华优秀传统文化培训,分两次开展了吟诵专题培训和诗联创作专题培训,使该区青年教师“能吟、会写、善讲”,弘扬中华优秀传统文化。

突出跟岗研修,提高实践能力。跟岗研修突出四个“优”:跟岗研修的十所学校是市区内优质学校;指导教师是市区优秀名师;研修内容丰富,活动过程优化;学员学有所思、学有所获,研修效果优良。

开展观课议课,汇聚团队智慧。在培训总结阶段,区内21名特聘教研员及名师组织学员开展无生上课和观课议课。每位指导教师负责8名学员的无生上课展示和教学研讨。学员提前认真准备,精心设计和组织教学活动,指导教师把自己丰富的教学经验倾囊相授,各位学员畅所欲言,促进了学员对课堂教学的再认识和再提高,学员成绩优秀,达到了以评促教的目的。

访谈身边名师,凸显榜样力量。学员在自己学校或跟岗学校认识的市区学科名师,主动参与访谈身边名师,了解“名师是怎样炼成的”,学员通过身边的榜样,找到自己专业发展的目标和路径,从名师身上汲取成长的智慧和力量。

教育大计,教师为本;教师发展,培训为本。本次“国培”中专家名师举办讲座70余场,专家骨干教师展示上课90余节,学员研课磨课400余节,编制简报80余篇,撰写心得体会1200余篇,全面展示了学员的成长历程,为利州区教师培训积累了丰富经验,培养了一支锐意进取的优秀教师队伍,为利州区城乡教育的均等化、高质量发展奠定了坚实基础,为全市加快建设川陕甘结合部区域领先、全省知名的教育高地贡献了一份力量。(解学英郝汉坪杨得)

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