利州区 “双建四化”全面推进教育信息化
寒冬已至，11日，通往利州区范家小学的乡村道路寒霜凝结，漫山遍野好似蒙上了一层薄薄的白纱。可这样的天气却挡不住四川省信息化推动乡村义务教育高质量发展现场培训会参观考察团一行的热情。省市领导及各县教育局负责人、专家对范家小学微校联盟模式给予极高的关注，考察后赞叹不已。
利州区幅员面积1539平方公里，辖3乡6镇8街道，现有各级各类学校157所，在校学生69128人，其中，农村小规模100人以下学校14所。近年来，该区在省、市教育部门的关心指导下，紧紧围绕建设教育强区的目标，大力实施科教兴区、人才强区和教育优先战略，率先在全市实现县域义务教育基本均衡发展通过国家评估验收。当前，教育信息化已经上升为国家战略，区教育局以“智慧广元”利州教育信息化工程为抓手，坚持“统一规划、统一标准、分期分步实施”原则，落实“双建四化”机制，全面推进教育信息化建设，深入推进“生本教育1+5”改革和“集团办学”、“农村微型学校联盟”发展，全区教育整体水平持续提升，教育信息化工作生机勃勃。
“两建”夯基础
坚持城乡并重，硬件、软件建设并举的发展理念，累计投入资金1.3亿元启动“智慧广元”教育信息化建设，实施教育资源公共服务平台建设、教育管理公共服务平台建设。完成区域中心机房设备及改造、运维管理平台、智慧课堂等19大项24小项项目的硬件建设，全面实现网络宽带校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。
同时，投入资金1000余万元重点用于软件平台建设，包括智慧课堂平台、教学质量监测系统、阅卷系统等。以教育信息化应用能力提升工程为抓手，纵向以教育资源服务平台为枢纽，打破教育资源配置的传统格局和空间限制，上与省、市级资源服务平台互联，下与各校园信息资源互通。横向以“小微联盟”“行知共同体”“集团学校”等各类学校联盟为基础，共创资源、共享资源、共谋发展，真正做到“纵带横联”，惠及7万余名师生。
“四化”谱新篇
空间应用常态化。2013年起，利州区全面开展信息技术应用能力培训行动，强化教师信息技术应用基础。从教师到学生，科任教师完成四川省公共教育资源服务平台空间注册率达90%、中学生注册率达70%、小学生注册率达60%；从教研室到学校、班级，建立QQ、微信群互动交流；从小学到高中，全部知识点拍摄成微课录入资源平台供大家免费使用。在名师引领下，网络研修、微课制作、网上备课、赛课，网上布置作业、网上交流学习已经成为日常教学的常态。随着“双建”工程的纵深推进，截至目前，全区2000余名教师逐鹿“一师一优课”，晒课2000余节，100余节课件被评为部级、省级优课，2个课件被中央电教馆国家资源库采用。在电脑机器人大赛中，利州区学生两次荣获国家一等奖。
联盟资源共享化。为探索农村小规模学校发展，深入推进教育改革，着力改变部分农村学校教师数量、学科结构不配套的现状，2014年，成立“农村小微学校联盟”。通过联理、联志、联力、联行和管理同步、课堂同步、研修同步等“四联动六大同步”，实施“互联网+艺术课堂”，将优质教育资源引入农村学校，建成美丽乡村学校。联盟学校开启了CCTalk网络直播互动课堂教学模式，联盟内部教师自行录制学科教学、生活教育、乡土课程等微视频1000余部用于联盟学校共享。联盟网络艺术课堂曾一度达到18个省275所学校4万余名学生，实现了乡村微型学校抱团发展，促进了义务教育均衡发展，受到中央电视台、《人民日报》、《光明日报》等多家媒体报道。
课堂教学智慧化。自生本教育理念在利州落地生根，区教育局积极开展“生本教育1+5”改革，探索实践为学生好学而设计教学的自主高质课堂教学。利用教育信息化，通过“改形式、变方式、筑平台、建模式”，东城实验学校、嘉陵一中、南鹰小学、北街小学、七一宝轮小学等学校，63个平板教学实验班3100余名学生利用平板、手机、实物展示台等资源，探索实践“电子书包”“网络陪读”“课程整合”，在生本课堂合作探究环节中充分应用信息化手段，全面构建信息化互动同步课堂教学、学生阅读、课程管理的新模式，有力促进了“互联网+生本教育”融合发力，让生本教育在信息化大道上继续纵深推进。
城乡教育一体化。目前，利州区各学校正以教育信息技术为抓手，全面实施从城区优质教育学校到乡村教学点的教育信息化资源整合运用全覆盖。2013年，7个优质教育集团带动35所乡村学校同步发展；今年，建设了东城实验学校、北街小学、南鹰小学三个名校网络课堂，向全区中小学分享优质教育资源，网络课堂、互动课堂、专递课堂精彩纷呈。城乡学校之间借助高清录播教室进行实时互动，教师足不出校，可直接和名校教师交流研讨，下载和使用名校网络教学资源，农村孩子在家门口就能享受优质教育。利州教育正一步一个脚印，努力向城乡教育一体化的宏伟目标坚实迈进。（杨得记者杨建坤）
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