让我们一起坚守把好学校办在乡村儿童的家门口
编前语：今年9月10日是第34个教师节。9日，利州区微型联盟学校在宝珠小学举办了第二届联谊大会，共同庆祝教师们自己的节日。利州区微型学校发展联盟理事长，范家小学校长、支部书记张平原在会上作了交流发言，其讲话内容对联盟学校及城乡教育发展具有一定的指导意义。现根据讲话内容整理成文稿进行刊发展示。
城市化和工业化的发展给农村带来转型之痛。近年来，大量农村儿童随父母迁移到城市，如何解决这些打工子弟的教育问题是个新的挑战。
与此同时，更不能忽视的是留在农村的孩子。这些留在农村的孩子往往家庭经济条件更为困难，有很多家庭是贫困户。抓住农村教育的“牛鼻子”，才能重建农村社区文明，改善农民生活条件，推动城乡一体化进程。
办好乡村学校，是留住乡村建设人口、稳定和谐家庭、解决空巢矛盾、抵制扶贫返穷的有效措施。从某种意义上讲说，办好一所学校，就保住了一个村庄，就保住了一片田野，办好了若干个学校，就为我国经济社会健康发展提供了坚实的基础。让我们一起坚守，把好学校办在乡村儿童的家门口，让孩子们在家门口接受公平而有质量的教育。
乡村教育可以优质，不容质疑
随着留在农村的孩子人数减少，自然形成了小班教学，家庭式教养、小班化教学、体验式课堂、全人化课程成为我们可以实现的理想教育。家庭式教养：让乡村儿童在学校接受优渥家庭的生活教育，可以完成从寄养到教养的终极目标。小班教学：师生关系亲密、空间距离小、老师可以关注到每一个孩子的学习起点与进度，能为孩子学习提供最快捷的支撑，以满足孩子的学习与成长需要；孩子之间的互动机会较多，获得教师的指导机会很多；体验式课堂：积极推进以生为本的学思达课堂教学模式和陶行知教育思想的做学展教学实践，这些教育方法是发达国家的精英学校倡导的，现在，在我区乃至全国偏远的农村也具备了这样的基础。
教学资源的开发，留守和困境成为人们避之不及的教育问题，但是，这又何尝不是一种难得的教育资源呢！有专家问我，你们是怎么培养出这么坚强的孩子的？我说，孩子从小生长在这个环境，自然而然地就形成了这样的品质。全人化课程：充分利用农耕文化、自然资源，培养全面发展的人。自然资源：乡村学校是距离大自然最近的地方，睁开眼睛就可以看到滋养生命的万物，推开窗扇就可以闻到泥土和花草的芬芳。孩子年复一年地与自然相处，爬坡涉水、穿林独行，坚毅、质朴、果敢的品质自然生成。
过去值得我们骄傲，未来值得我们期待
过去几年，我们坚持“联理、联志、联力、联行”的联盟思路，紧紧围绕“三大目标”、“六大行动”开展了大量工作，取得了不少成绩，利州乡村教育已经成为一道亮丽的风景，每年前来参观访问的领导、专家、学者、教师逾2000人。仅8月份，《人民日报》、《光明日报》、新华社、中央人民广播电台等媒体记者纷至沓来；9月12日，央视一套进驻联盟进行拍摄。
教师节前夕，教育部出台了“11条”，9月5日，市政府督导委出台了《关于进一步加强教师关爱工作的意见》，意见特别指出，“全面落实乡村教师生活补助政策，逐步提高标准，到2020年实现人均生活补助1000元/月”。更多实实在在的政策即将落实，党和政府没有忘记我们。
教师节期间，微校联盟表彰了一批为联盟各学校发展做出突出贡献的优秀教师，他们以教育为己任，以工作为乐趣，不怨天尤人，能独挡一面，是联盟各成员学校的“梁柱”。他们也一定是学校最阳光、最快乐的人，因为一个人只要努力工作了，就会感受到生活的快乐。
这学期，联盟学校又迎来了一批新生力量，他们毅然决然地来到教育行业最艰苦的地方，找寻人生最有意义的东西。有理由相信，他们为乡村教育奋斗的青春一定会大放异彩。
（张平原）
新闻推荐
本报讯（葛金嘉）12日，由市卫计委组织、市妇幼保健院承办的2018年上半年市级新生儿死亡评审会上，评审专家分析讨论了死亡新生儿...
广元新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离广元再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。