求新思变催生“雁阵效应”——利州中学以创新教育助推学校跨越发展纪实

非遗课堂（资料图片）

创客教师指导学生创新制作（资料图片）

学生进行创新小制作（资料图片）

魏征记者何开红汪江婷

创新，一场内涵深刻、鼎新革故的教育发展；

创新，一个孜孜不倦、勇攀高峰的教育理想。

利州中学就是这样一所以改革创新求发展的学校。

利州中学位于市中心城区南河郑州路，学校占地面积40余亩，建有符合国家标准的理化生实验室11间、计算机教室2间、机器人实验教室1间、智能校园广播系统一套。

勇于开拓进取的利州中学，科学谋划发展定位，以内涵建设创特色，精细管理促发展，致力质量提升，完成了学校发展历史中的一次次华丽转身。

“创新中发展，思变中进取。”副校长刘有江如是说。

近年来，学校在上级部门的大力支持下，在学校发展规划、素质教育全面深入实施方面主动努力；在省级课题研究推进、创客工作室、非遗传习展演基地、个性课堂模式升华、兴趣小组不断扩大等方面积极探索；在硬件建设、教师发展、学生成长等方面迈出了坚实步伐，师生快乐而自信地在校园成长，犹如排成整队的大雁，快速飞向天际，全面拉开学校跨越发展新征程的序幕。

22日，记者慕名前往利州中学，探寻该校以创新教育助推学校跨越发展的“秘方”。

“先手棋落”领先机——申报省级课题研究，点亮创新教育明灯，成为全市唯一课题实验学校，素质教育迎来春天

2011年，创新教育尚在起步阶段，利州中学率先开展创新教育探索与实践，申报省级子课题《中小学信息技术课外活动中以机器人为载体的创新教育研究》，并获得立项批准。

次年3月，学校机器人教室改建完工。教室内配置了“智慧天下”机器人套装，学生可以在机器人教室内上兴趣小组课，参与实践、比赛等。

“以前说起科技，总感觉离我们好远，现在通过参与这些科技活动，觉得科技就在我们身边。”学生王麟在参加学校举办的趣味科技节活动后欢喜地说。

学校以机器人工作室为载体,除了开展趣味科技活动，还邀请专家举办机器人相关讲座，让师生们深受启迪。

在该课题的研究中，学校师生备受激励，兴趣小组不断扩大。学校在省教科所课题组的指导下准备开展班级教学，并将对机器人教室进行改建和完善。

三年的创新教育课题研究与探索，像一盏明灯指明了学校创新教育发展的方向。

2014年，经省教育科学研究所批准，该校被正式列为《创新教育研究课题》实验学校，是广元市唯一课题实验学校，并确定子课题《基于创新实验室的小学机器人创新教育实践研究》。学校获得了“四川省教育厅普教科研重点课题创新教育实验学校”称号。

2015年，学校积极改建完善创新机器人教室，购买未来伙伴机器人教学套装14套、比赛机器人2套，铺设比赛场地，构建3个创新机器人上课班级,并配备教师3名。

有了先进的设施设备，怎样让师生们在创新教室内开展教育活动？班级的课怎样安排，建立什么样的学生评价机制，教师如何培训？

一系列问题引导着学校领导班子因地制宜、科学决策：以小学六年级为创新机器人教学作为开端，不断组建、完善创新机器人教室，让机器人教学成为学校办学特色之一，并引领全校艺体教育特色发展。

至此，学校依托创新课程实验室，在科学课的基础上开展机器人、创客、3D打印等创新教学活动，以激发学生的创新意识，培养学生的创新思维及能力，学校迎来了素质教育全面发展的春天。

让师生快乐奔跑——优美雅致的文化环境，首屈一指的非遗传习基地，特色创客空间，释放教育人才“雁阵”效应

何为个性培养？何为素质教育？利州中学从2012年秋季学期开始，将自主学习、机器人活动开展、兴趣课与本校实际紧密结合，创造性地开展工作，学校素质教育特色鲜明。

今年3月，由利州中学、市留守儿童报、市科协主办的以“创新、体验、成长、传承”为主题的南河片区首届校园科技节在该校举行。

科技小制作、科技小发明、机器人实验创建、创客教室建设……科技创新活动吸引了南河片区师生积极参与，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。

今年，两次中科院老科学家科普报告，让全校师生享受了丰盛的科技知识大餐，激发了学生的科学兴趣，提升了科学素养。

为了满足学生个性化的课程选择，学校设立创客空间，完善科技创新课程；开设机器人工作室；实施篮球、足球、剪纸、百花石刻、麻柳刺绣等20多个兴趣小组，并延伸开展科技活动与讲座等提升学生素养。

“我很喜欢学校的机器人工作室，里面的机器人真神奇，不但会说话，还会武术表演！”学生李依然和她的小伙伴都喜欢参加学校的科技活动，她们纷纷表示，通过参加活动，观察、动手动脑、分析解决问题等能力都有了较大提高。

在学校科技活动中，师生们创作出十分优秀的作品。

今年7月，学生王雨涵创作设计的3D创意设计《文具杯体》获市一等奖，省三等奖；学生耿聘聘创作设计的3D创意设计《粉笔盒》获市一等奖，省二等奖。

近年来，教师刘洪、代建云先后获得省级“优秀辅导教师”荣誉称号。

创新驱动再扬帆——学校发展引发“蝴蝶效应”，形成教师乐教、学生乐学的生动局面

如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，真正体现“以人为本”的教育理念？为此，利州中学加强校本课程的教育管理，结合学校创客空间、机器人教室、非遗传习展演基地、非遗传承教室等场馆活动开展等实际情况，努力走出一条适合该校的“科技创新”之路。

12月23日，省教育科学研究院主办的第十届中小学网络系列活动决赛在成都举行。利州中学的3名学生经过初赛、复赛的激烈角逐，与全川300多所学校竞选出的2000余名强劲对手进行比拼。

“比赛的结果并不重要，重要的是学生参与了创新活动的全过程。”刘有江说。利州中学有1000多名学生，针对不同年龄段，学校开设了相关课程，让他们在创新活动中不断提升能力。

学生在创客空间、机器人教室、非遗传习展演基地、非遗传承教室等场馆中，快乐地吸收着创新知识的营养，开心地感受着自己每一天的进步与成长。

近年来，学校先后获得“广元市平安校园”、“卫生先进单位”、“最佳文明单位”、“‘廉洁细胞\’建设示范单位”、“价值阅读示范学校”、“广元市语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。

数据刷新成绩，成绩见证利州中学创新教育有力推行的成果。

“我们的孩子在利州中学学习变化越来越大！”“孩子在利州中学学习，我们家长放心！”……

面对如潮的好评，利州中学教育人倍感欣慰，他们将用更加有力的举措，推动创新教育发展，创造出更加辉煌的教育奇迹，书写让人民满意的教育答卷。

潮平两岸阔，风正一帆悬。对于今后的发展，刘有江坚定地说：“全体师生将以十九大提出的教育目标为准则，开拓创新，锐意进取，百尺竿头更进一步，推动全校教育迈上新的台阶。”

新闻推荐

“自主管理”为学生成才积蓄力量—利州中专开创自主管理模式增强教育质效

贾相成郑敏记者何开红汪江婷11日早晨，寒气聚集，而与寒冷的空气形成强烈反差的是,利州中等专业学校正在举行的学生自主管理委员会干部任命大会的热烈场面。学校领导为师生民主选举的34位学生干部颁...

广元新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播广元正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。