“双减”政策落地，新学期有何变化？
连日来，广安市各中小学校正在积极实施“双减”政策，并完善校内课后延时服务，积极探索促进学生全面发展、健康成长的方法和途径。在此背景下，记者走访了部分学生、教师和家长，从他们口中了解“双减”政策带来的变化。
作业压力明显减少了，是广安中学学生宋玉琦最直接的感受。但同时，她认为这也对同学们抓紧课堂时间提出了更高要求。“上课时不认真，不仅浪费了宝贵的课堂时间，还要浪费课余时间去补课，这是本末倒置，所以学生必须端正好学习态度，否则请再好的老师都无济于事。”她表示，除了继续刻苦努力外，学生更注重的应该是学习方法和学习习惯的培养，提高学习效率。
“书面作业少了许多，基本在回家前都能完成。”广安实验学校学生罗植文说，看课外书的时间代替了以往在补习班学习的时间，以往学习内容太多压得自己喘不过气来，现在感觉轻松了不少。
岳池县坪滩中学教师吕娇认为，“双减”政策的落地，不是让学生彻底不学习，而是避免过度学习，所以要发挥教师在学生成长中的引导作用。作为教师，更应该做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真评价，同学们“吃饱”了学校课堂这一“主食”，培训机构的“零食”也就没必要了。
“过去，老师讲授式的课堂，学生们上课兴致不高、效果不好，课后又用作业来压，学生负担很重。”华蓥市双河小学教科室负责人李鑫说，现在把课堂还给学生，在课堂上充分调动学生主动性、发挥合作小组的功能，老师起好引导作用。
“作业方面，我们完善了作业评价制度，实行年级组统一布置作业。每天的作业，年级组的老师在一起进行商讨，不仅要能反映出当天的教学内容，还不能加重学生负担，减轻机械性重复性作业。”李鑫说，虽然减轻了书面作业，但是增加了实践类、探究类、阅读类作业，“孩子学习课本知识很重要，但是通过实践的方式获得知识也同样重要。”
“双减”政策落地后，也让不少家长意识到不能再仅凭自己的意愿规划设计孩子的道路，而是尽可能地引导他们，培养他们的兴趣爱好。
匡琴既是华蓥市双河三小的一名教师，也是一名家长。新学期开始，她就下定决心，家里的两个孩子都不去学科类培训班了，多听听孩子的想法。
“以前总想着自己的孩子不能输在起跑线上，孩子的假期基本都在学科类培训班度过。”匡琴说，现在儿子喜欢的篮球班，女儿喜欢的绘画班都可以安排上了。
“其实，刚开始听到‘减负’，难免有所疑虑。开学后，通过孩子的作业情况与学习状态来看，确实变化大。”孩子就读于广安区东方小学的家长王女士告诉记者，课后延时服务不仅能帮助孩子在校完成作业，还能让孩子多参与社团活动，丰富了孩子的课余生活，提高了孩子的综合素养。
□华蓥记者站 张爱 本报记者 任雨薇
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