我的启蒙老师蒋大荣

□ 王富强

每每教师节到来的时候，总有太多太多的话想说。

在全国第35个教师节到来之际，念想起授业过我的老师们。

此刻，小记一下我的启蒙老师蒋大荣先生。

我出生在农村，生活在农村，到了可以上学的年龄时，由于兄弟姐妹多，父母操心不过来，父母便希望该进校读书的孩子进学堂读书。

那时的求学条件不是很理想，到哪里上学？谁教？学校硬件怎么样？老师教学水平怎么样？似乎根本容不得略微懂事而又不完全懂事的小孩子们多想，也没有可以选择的余地。

当时年龄虽小，但求学欲望却很强烈。印象中好似父母告诉了学校在哪，老师姓什么，什么时候报名，去哪报名，怎样报名，我就兴高采烈地一个人跑到学校去了。

这是一所我所在村的村办小学，学校离我家约有五六公里。学校很小，教室也很小，教室的墙壁是在竹块上糊上谷草稀泥隔成的，课桌是冰冷的石头代替的。没有操场，更没有其他运动场所，厕所很简陋，臭味、尿味在教室里都能闻到。可以想象，学习环境如此，老师们的工作环境自然也不可能好到哪去。

当时这个村小只有两个班，一个班是我就读的班，班主任兼语文、数学、唱歌、画画及其他课程的教学都落在蒋大荣老师一个人身上。另一个班，比我这个班要高一个年级，是一个姓黄的老师在教。那个黄老师具体叫什么名字，因为当时年龄小，又没教过我们，故没太在意，现在已经叫不出名字了，只记得似乎这个黄老师牙齿上有点什么缺陷，邻里乡亲、当地群众、学生家长都一律不带任何贬意地亲切地呼他为“黄缺牙巴老师”。

蒋老师和这个“黄缺牙巴老师”当时的身份虽然都是村小民办老师，但在我们这批学生心目中却了不得。蒋老师长得高高大大，却衣着朴素，钢笔字和粉笔字写得特别漂亮，说话抑扬顿挫、有条不紊。他知识面宽，写写画画都很在行，既会吹笛子，又会拉二胡，每周一节的音乐课很吸引我们，其自备的二胡、竹笛是教我们唱歌时辅之伴奏或亲自演奏的乐器。准确地说，他当时是我心目中有点近似偶像般的人物，其气质、教学、谈吐、唱歌、博学，及亮相在黑板上、作业本上和每学期结束时学生成绩通知单“班主任评语”上那漂亮至极的钢笔字，都深印在我的脑海里，我很崇拜他。我在上小学、上初中时就强烈地幻想以后也当一名优秀的人民教师应该与他不无关系。后来一些既认得蒋老师，又认得我的不少长辈、同学、同事、老乡多次这样对我说：“你讲课的姿势、说话的腔调、写字的神态等都与蒋老师有许多相似之处……”可见，蒋老师对我的影响实在不小。

至今记得，小学二年级时第一次蒋老师教我们写作文时是一堂全乡性的教学观摩课，全乡有10多个同年级的老师和乡中心校的领导都来到我们班上听蒋老师上公开课，教室最后一排和中间过道上搭满了桌凳。那天课堂上布置给我们的作文题目是《我的家乡》，我们写好后，他拿着我学写的东西当着所有在场老师和全班同学的面作了点评，夸奖了不少，我心里美滋滋的，兴奋中感悟到文章写好了还可以得到老师的表扬、别人的掌声和他人的羡慕。及至后来若干次蒋老师都把我写的作文当作范文在课堂上朗读、点评，有时还贴在教室墙壁上的“学习园地”里，于是我提醒自己要竭力把每一篇文章都写好，且要一篇比一篇写得更精彩。

那时的农村没有幼儿园，起点就是小学一年级，小学一共读五年，所以我那个年龄段的农村学生都是没有幼儿园经历的。我自上小学一年级始就一直担任班长，从而相对其他同学来说有了较多的一些锻炼机会。比如开、锁教室门，上课时起音呼“起立，敬礼！老师好！”下课时起音呼“起立，敬礼！老师辛苦了！老师再见！”课间休息时帮助把黑板擦干净，同学们作业做好后把大家的作业本收好交给老师，早上开课前把头一天的家庭作业收齐送给老师检查批阅，带头背记短小诗文、汉语拼音的声母韵母及加减乘除口诀表等，久而久之，综合能力得到较全面的提升。应该说，这与启蒙老师蒋老师对我的信任、培养和引导有着非常重要的关系。后来我读初中、师范、大学时继任了多年的班长，也与蒋老师培养我当班长的经历不无关联。

蒋老师家与我家是在同一个村且同一个组（社），两家相距仅几百米，所以我的学习和其他表现尽在他眼里。我爸妈都当过教师，他们之间常有沟通，这也使我体会到家访和家校互动在教育、教学工作中的必要性和重要性。

读完小学四年级后，根据乡里的统一安排，我所在村（铜堡乡果子村）所在班和另一个村（铜堡乡鼎足村）的同年级班同期进入乡中心校，先二合一，再一分二，打乱交叉分为两个班读五年级，自此结束了蒋老师与我密切的师生交往。但此后多年里，我们的联系始终没有断过，即使我小学毕业、初中毕业并进入岳池师范学校学习乃至后来参加工作后又数次工作调迁，他都一直关怀着我。我从多个途径获知，在离开他教学的班后几十年里，他在多个场合，特别是在我的学弟学妹们面前无数次地公开夸赞我，以此激励学弟学妹们。我断断续续写给他的那些书信和寄送给他的我各个时期出版的书籍和歌曲光碟，他都收存完好并认真阅览和聆听，不少我作词作曲的歌曲他都会唱，并时常向他身边的亲友们推荐我的这些习作。由此可以看出，老师于学生的那种情怀，很崇高、很伟大、很温暖！

常常读到学生感恩老师的文章，较少读到老师感念学生的文章，故特别令我感慨的是，12年前（2007年）我读到他发表的那篇《梦在高处，拼才灿烂——记我的学生王富强》文章（详见四川艺术网），一个个常人会渐渐淡忘的细节却被蒋老师在时隔多年后记叙得那么具体、那么温情、那么感人，由此可以感知我这位蒙师实在非同一般。

无独有偶，六年前（2013年7月23日），在我家乡华蓥市委、市政府特别举办的“王富强先生作品捐赠仪式暨业余从事歌词歌曲创作30年座谈会”上，莅临捐赠仪式和座谈会现场的蒋大荣老师的一席发言，更是折射出老师的敬业、爱岗和他对授业过的学生的一片深情。他的发言稿用笔写得工工整整（他平素不用电脑），发言稿中说：“我为曾经教过王富强这样的好学生而感到终身自豪！几十年里，王富强同志对我这个只教过他四年的村小民办教师的尊重一直让我感动和欣慰！30年的艰苦付出，收获的是累累的硕果。他是我们华蓥的骄傲，也是广安的骄傲，同时还是四川的骄傲，更是我一生的骄傲。”

从步入校门第一天到后来各个时期的求学岁月里，我幸遇了很多如蒋大荣先生一样的老师。

我本平凡，也很渺小，但因为有包括蒋大荣先生在内的诸多老师的关爱、培养和托举，才有我微不足道的点滴进步、成长和绽放。

感谢启蒙老师蒋大荣先生！

致敬所有授业过我的众多恩师！

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