办“区域性最好教育”让人民满意
□康友华 岳池记者站 张凯
党的十九大报告指出，优先发展教育事业，建设教育强国，加快教育现代化，办人民满意的教育。2017年广安市率先提出办“区域性最好教育”，为岳池加快教育事业发展指明了方向。
历年来，岳池县委县政府始终把教育事业放在优先位置，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“总体谋划、分步实施，创新机制、整合资源，统筹兼顾、整体推进，量力而行、尽力而为，问题导向、目标管理”原则，加快教育现代化建设，发展素质教育，推进教育公平，努力办“区域性最好教育”，让人民满意。
加大投入 建区域性最好学校
4月23日，在岳池县滨河东路幼儿园建设施工现场，五六台挖掘机正在不停地挖土，几台运输车正在不断地将土方运出。
“这是今年新建的一所公办幼儿园。”岳池县教科体局计财股负责人罗黎说，该幼儿园占地约25亩，投入建设资金2100多万元，今年3月开始进场施工，预计10月底完工，2019年春季将实现招生，到时将提供700多个学位，有望解决周边的滨江国际、荣新悦城等小区的幼儿“入园难”问题。
“这仅是岳池县今年大力发展学前教育，建设公办幼儿园的一个缩影。”罗黎说，该县拟定在2020年前，将规划建设公办幼儿园39所（新建30所，改建9所），新增公办学前教育学位数12960个，实现每个乡镇中心校至少有附设幼儿班，人口较多的中心场镇至少有1所公办中心幼儿园，城区内公办幼儿园辐射区域无真空地带。
今年，该县还将继续利用中省教育专项和县级配套资金，统筹城乡义务教育资源均衡配置，进一步改善义务教育学校办学条件，更换农村学校学生课桌凳、新改扩建教学及辅助用房、运动场，提高学校标准化建设水平；全面加强普通高中学校建设，在岳池中学开展“川东北名校”创建工作，推进岳池中学、岳池一中省一级示范性普通高中建设，再新建1所普通高中，达到培育优质高中教育目的；拟计划投资1.1亿元，启动白庙职中二期、三期工程建设，修建综合楼、运动场、学生宿舍楼、学生实训设备，实施校园数字化建设。
近5年，岳池县累计完成教育重点项目投资17亿元，开工建设项目283个；近3年，全县财政性义务教育经费拨款均在10亿元以上。随着校安工程、农村薄弱学校改造等系列民生工程以及“三通两平台”建设的完成，全县学校面貌焕然一新，办学条件极大改善；按照“一校一品、一校一特”要求建设的特色校园也初具规模。目前，全县已成功创建国家级国防教育示范学校1所、全国校园足球特色学校9所、省级少儿曲艺学校10所、市级艺术教育特色学校4所。
优化师资 育区域性最佳队伍
4月15日，在岳池一中校考点，3002名大专院校的毕业生参加了“2018年广安公开招聘教师”笔试考试，角逐岳池县2018年450个教师岗位。
“我县今年拟计划补充新教师500名。”岳池县教科体局政工股负责人成杰说，除这次公开招聘450名新教师外，今年还将通过招聘免费师范生、签约研究生等高层次人才和招聘特岗教师等方式补充50名新教师，按照“定需补员”“定岗招录”的原则，解决学校师资缺口问题。
这就是岳池县建立的优先补充机制，同时还建立了教师激励机制、教师培训机制和教师交流机制，以此培育高素质人才，优化师资队伍，达到区域性最佳。
在教师激励机制上，岳池县除严格落实义务教育学校教师每月生活补贴外，还分类别发放农村教职工补贴，稳定农村教师队伍；通过“红烛奖”“四川教师风采”“中国最美好老师”等活动的推荐、报送、评选，加大对教师队伍先进典型的塑造，充分发挥典型引领作用，整体提升区域内师资队伍水平。
在教师培训机制上，岳池县实施“万名人才培训”计划，坚持“走出去”和“请进来”相结合的培训机制，利用国培省培项目，加大对优秀教师培养力度。近年来，已培训教师17850人次，省、市特级骨干教师504人，超标准学历比例为80.6%。
在创新教师交流机制上，岳池县建立了城镇学校与农村学校、强校与薄弱学校对口支援，骨干教师对口帮扶制度，年均教师交流在300人以上，全县36所优质学校和62所边远薄弱学校结为共建学校；近年来，已交流校长110人、教师1635人，实现了县域内城乡教师资源均衡、优化配置。
改革创新 创区域性最优教学
4月14日，岳池县初中语文教师课堂教学竞赛决赛落下帷幕，获奖者将被推荐到市级参加竞教。通过逐层竞教，让教师能力得到提升。
这样的竞教比赛也仅是岳池县通过课堂教学改革，提升教师教学能力的一个缩影。
近年来，岳池县按照“以学定教、三效同堂”的课改总要求，深化课程改革，打造高效课堂，形成了一套理论（课改实用操作手册）、两大资源（教与学设计案及优质课堂实录）、三大团队（献课团、设计编写团、管理指导团）的课改带头人培养体系，通过系列竞教比赛和“送教下乡”等活动，培养课改带头人2100余人，全县在学科竞赛中获国家级、省级、市级奖励200余人次，13所学校获课改示范校、16所学校获课改合格学校。
课堂改革也带动教学教研的快速发展。该县倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，创新教研方式，促进教育发展，近年来，已获得省级科研成果奖8项，市级科研成果奖254项，近20篇优秀教学成果获得全国奖项。
课堂改革深入推进、教学教研的快速发展，让全县教学质量越来越优异。义务教育“三率”全面达标，快步向优质均衡迈进；高中教育逐步推行“选课走班制”教学，教学质量持续攀升，近6年来，全县高考本科上线率实现“六连增”；职业教育建立校企合作、校校合作机制，优化专业设置，突出办学特色和优势，培养德技双馨的实用型、技能型人才，为县域经济发展培养高素质职业技术人才，实现从人口资源大县向人力资源强县的跨越。
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