关注心理健康教育 守护孩子“阳光成长”

□本报记者站 张施施 朱俊吉 本报记者 罗芮

“同学们，对于在生活中、学习上关心帮助我们的人是否应该心怀感恩呢？对于他们，我们是不是应该无比珍惜？……”近日，武胜县高石小学在2020年春季学期工作中，开展多形式的“学会感恩、传递爱心”主题活动，让心理健康教育走进班级。

活动中，该校各班针对小学生普遍存在的“对关心自己的人不感激，对需要完成的事不努力，对身边拥有的物不珍惜，产生矛盾时对己不克制”等几种心理现象进行分析与矫正，通过PPT、视频等形式，直观地展现学生心理健康的方方面面，并运用生活中的小故事，让孩子们一起来分析生活片段中的对与错，从而引导学生形成正向积极的心理。

同样，岳池县各中小学也举办了心理健康讲座。“哪怕是最没有希望的事情，只要勇敢地坚持去做，到最后也会拥有希望，大家要以积极乐观的心态向前方的高考发起挑战……”5月9日下午，岳池一中通过线下心理讲座和线上直播心理课堂，组织全体高三师生举行了一场别开生面的心理交流活动。

近年来，广安市高度重视中小学生心理健康教育，将心理健康教育摆在工作的突出位置，创新工作思路，建立健全心理健康教育管理体系，营造有利于学生心理健康教育的生态环境。

“心理健康教育是学生教育的重要组成部分，学校和教师应该引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。”市教育和体育局德艺卫科科长汪红波说。

“今年年底前，广安市各地各校将普遍建立中小学心理辅导室。”汪红波介绍说，在校学生人数在1200人及以上的农村学校和在校学生人数在1000人及以上的城区学校必须建立心理辅导室，在校学生人数不足以上规模的学校，由县级教育主管部门通过建立区域性心理健康辅导中心的方式解决，已建有心理辅导室的学校要健全运行机制，有效发挥辅导室的功能作用。

“不仅如此，广安市各中小学还普遍开设了‘心理健康教育课’。”汪红波说，课题涉及环境生活适应、情绪调适、青春期心理生理与情感、挫折困难的应对等多方面内容，上课形式灵活多样，有案例分析、讨论、游戏、演讲、辩论、小品等，让学生积极参与其中，在活动与实践中掌握、领悟心理健康知识。

此外，一些学校还通过问卷调查、访谈等形式收集汇总主要问题，定期开展有针对性的心理辅导讲座，帮助学生进行心理调适，保持身心健康和最佳学习状态。

值得一提的是，广安市还大力开展心理健康“六个一”活动。即坚持上好一门心理健康教育课程，每学期举办一场心理健康知识专题讲座，每学期开展一次心理健康教育主题活动，每学期召开一次家校心理健康教育座谈会或组织一次亲子活动，每学期开展一次心理高危学生排查，每学期举办一次教师心理健康教育培训，切实增强工作针对性和实效性，提升心理健康教育工作水平。

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