让素质教育花香满园
□杨芸芸 王亮 广安区记者站 廖小兵
12月10日，在广安区2017—2018学年度教育教学质量表扬会上，广安中学荣获高质量学校（高中类）、教学质量一等奖（初中类）、艺术教育先进集体、体育教育先进集体、教育技术装备和电化教育工作先进集体5项集体奖和34项个人奖，成为全区获奖最多的学校。这标志着该校自去年启动的创建中华名校工作迈出了坚实步伐。
成绩的取得，源于该校在“中华名校”创建目标的引领下，在市区主要领导的重视下，结合发展现状和条件，实施内涵提升工程、改革创新工程、精英塑造工程、智慧信息工程、美丽校园工程，让素质教育花香满园。
围绕“五个一流” 争创中华名校
广安中学始建于1912年，是邓小平同志母校，四川省一级示范性普通高中。为满足广大学生多样化入学需求，推进办区域性最好的教育，2017年10月，广安区与市教育体育局共同研究，决定在该校开展“中华名校”创建试点工作。目标任务是继承和发扬广安中学百年优秀办学传统，用3年时间，将广安中学打造成为办学理念一流、教学管理一流、教育质量一流、育人环境一流、办学设施一流的川东北地区领先、四川知名的学校；再通过5年的努力，将学校建设成为“中华名校”，为国家培育更多的优秀人才。
“我们分启动筹备阶段、集中攻坚阶段、品牌形成阶段三个阶段实施，目前进入到集中攻坚阶段。”广安中学校长田秀敏告诉记者，前期已经完成学校长远发展规划的制定，完善“中华名校”试点方案，完成学校改革发展顶层设计，建立完善促进学校发展的体制机制，完成校园风貌提升等各项工作。目前，学校正在深入推进名师名家计划，加快教师素养提升，促进教师专业成长；全面深化课堂教学和课程改革，促进学生全面发展和特长培养，大力改善办学条件、全面美化育人环境。
目标催人奋进，抓好落实是关键。该校实施考核制度改革，建立公平合理、有效激励的考核制度，调动广大教职工的工作积极性和创造性。开展高效课堂改革，以学生为中心，以课堂为主导，让学生学得轻松、教师教得愉快。通过加强师资培训、开展业务练兵、启动名师工作室，倾力打造名师团队。通过组织教师走出去观摩学习，外请北大、清华等高校专家到校上示范课和作专题讲座，在教师中营造了比学赶帮的奋进氛围。开展业务练兵，建立教研组内相互听课评课制度，每位教师每周听课不少于2节，新教师不少于3节。教研激发教师活力，该校教师陈继生今年在四川省中小学实验教学说课评选活动中喜获高中化学组全省第一名，学校在广安市“双主双优”教学成果展评活动中荣获一等奖，4名教师在广安市中小学实验操作技能竞赛活动中荣获一等奖，4名学科教师在广安市级赛课中荣获一等奖。
在抓软实力的同时，该校不忘硬件建设。目前，学校校园文化建设设计已完成，正在分步实施；投资280万余元，全面完成校园道路黑化和人行道改造工程，铺设大理石约5600平方米，黑化道路约2万平方米；投资40万余元完成高中教学楼维修一期工程；投资70万元完成校史陈列馆提升工程，该馆正申报创建四川省廉政教育基地；完善了校园监控系统，配备了英语人机对话室；学生宿舍维修工程正加紧进行，学生床、柜等设施设备正按程序采购。此外，学校正在筹备建设室内篮球馆、改造艺术楼、建设多功能体育中心和第三教学楼等工作。
补齐学科短板 推进英语小班教学
12月14日，记者在广安中学初一（一）班看到，25名学生正坐在教室里聆听英语老师上课，课堂气氛非常活跃。“这是我们今年秋季全面启动的英语小班教学，上英语课时，一个班的学生分成两个小班分别在两个教室上课，这样能让学生更好地学习英语。”初中英语年级组长毛秀英告诉记者，为了推进英语小班化教学，该校今年新增了52名英语教师，每位教师负责1个英语小班的教学工作。所有的英语教师均赴成都外国语学校和成都树德中学外国语学校进行了考察学习培训。
推进英语小班教学，改革英语教学是广安中学创建中华名校的一个有力抓手，旨在深入推进素质教育，更好地适应高中考改革形势，全力补齐英语学科教学质量短板，促进学生全面发展。这次进入英语教学改革试点的年级是高一和初一两个年级共35个班。在小班教学启动之初，该校就外取“真经”、内聚智慧，明确了“一关注（学生个体差异）、三保障（组织保障、制度保障、设施保障）、六优化（教学组织形式、课程体系、教学资源、师资培训、课堂教学和优化评价方法）”的改革思路。经过两个月的探索和尝试，小班化教学优势初显。
毛秀英介绍，在英语教学改革中，学校层面实施分层教学，教师层面注重因材施教，学生层面要求听说读写人人过关。两个月来，学生爱学、教师乐教，英语学习氛围日渐浓厚。学校调剂出10间英语教室，并配置好多媒体，高初中各5间，每节英语课5个班同时开课。同时，学校配置了1间英语口语（人机对话）室，用于师生口语训练及口语考试。每周除增加1至2节英语课外，学校还安排了丰富的英语课外活动，广泛开展英语角、英语沙龙、英语听写比赛、英语书信比赛、英语演讲比赛，构建起广义的英语课程体系。
“我上小学时不爱学英语，看到英语就头疼。现在参加英语小班教学后，老师手把手教我，还经常开展英语主题活动，我越来越喜欢英语了。”初一（7）班学生蒋云飞说。
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