打通困难学生“网课” 最后一公里
□余永明 邻水记者站 游杰
为保障广大青少年“宅”家学习效果,邻水县关工委创新思路，不断突破,紧紧抓住疫情防控期间困难青少年教育这一工作重心，发动镇、村(社区)、学校等基层关工委组织，形成合力，打通困难学生“网课”最后一公里，做到停课不停学，停课不停教，力求把影响降到最低，让学生在网络教学中学有所得，学有所成。
“爱心村室”变课堂
3月30日上午，就读于柑子镇中心小学的张学、张梁、谢飞跃等学生早早地吃过早饭，背上书包，来到村公路，高高兴兴地坐上村关工小组组长胡堂的小车，来到金关村关工委小组办公室。胡堂调试好电脑，大家坐在桌前，聚精会神地盯着电脑屏幕，准备开始今天的网络视频上课。
据悉，邻水县关工委在柑子镇金关村调研的时候，第一书记兼关工小组组长胡堂反映曹代琼等6户贫困户家没有网络，不具备网络视频上课的条件，同时这些贫困户对网络也是一窍不通，根本无法对孩子进行有效的辅导。
县关工委迅速召开主任办公会专题研究，要求全县各镇关工委全面摸排没有安装网络的贫困学生家庭，要求各村（社区）关工委小组，整合村级公共资源，充分利用村支两委现有办公设施，为不具备网络教学条件的孩子提供网络视频学习，保证每一个贫困户孩子在疫情期间都能上好网络课程。
通过准备，柑子镇金关村支部活动室成了邻水县关工委疫情中开设的第一间“网课”教室，同时迎来了一批“特殊”学生。从活动室传出的郎朗读书声，打破了贫困山村长久的沉寂，升起了新的希望。
为了保证安全，同学们都间隔1.5米以上就座，尽量减少聚集和近距离接触，同时为了保证学生收看网络教学的质量，胡堂还当起义务辅导员，组织志愿者和驻村扶贫干部对学生进行义务辅导。
在关工委的要求和金关村的带动下，全县525个村关工小组在村支部活动室建立了临时课堂，为近两千名有网络视频教学需求的孩子，提供了网络视频教学服务。
“进村入户”解学忧
近日，邻水县袁市小学“巾帼网络教学辅导巡查小组”，分赴该镇各个村委会以及部分学生家中，向学生讲解线上教学要注意的问题，结合直播教学视频讲解，做实网络教学工作。
自网络教学开展后，为了保证网络教学的质量和督促监护缺失儿童在家上好网课，邻水县关工委和县教科体局下发通知，要求各学校充分利用各种有利条件，成立“网络教学巡查组”，进村入户抽查和现场指导学生线上学习，现场解答网络教学中的问题，为他们解惑答疑，让学生足不出户，就能够真正掌握到知识，真正做到学有所得，疫情中不荒废时光。
巡查组在村干部、村民引领下来到学生家中，观察学生在线学习情况，对发现的问题当面指出，督促学生改正，对少数躺在被窝里听网课的学生，进行了提醒和批评教育，要求家长监督；对极个别躲在角落玩游戏的学生，要求班主任和家长沟通协调，确保每天至少一次电话询问该生在家表现，共同监督学生学习。
通过教师下乡走访巡查，既保证了网络教学质量，又通过与学生和家长近距离接触沟通，消除了他们对疫情和学习的焦虑，缓解了他们的心理压力，矫正了少数学生的不良学习习惯。
“五老”辅导暖童心
有这样一群学生，他们身体残疾，在生活学习上都受到了一定限制，他们无时无刻不牵动着邻水县各级关工委领导和“五老”志愿者的心。
近日，高滩镇关工委执行主任、“五老”志愿者陈恒兵利用工作之余来到该镇接龙村8组，给现就读高滩镇中心小学五年级的残疾学生陈莉（化名）上网课。陈恒兵通过手机下载钉钉网和网络电视教学视频，结合书本给她详细的讲解。
在教授陈莉的时候，陈恒兵要把视频翻来覆去地看上好几遍，力求自己先弄懂学会。他有些遗憾地说道：“我教的不够专业，但这群特殊学生，他们需要社会更多的关爱。”
为了让残疾学生在网络学习中不掉队，邻水县关工委下发通知，除了要求邻水县特殊教育学校疫情期间“特事特办”开展好网络教学工作外，还在25个镇成立“五老”网络教学自愿辅导队，通过“一对一”“一对多”的方式，让“五老”志愿者到残疾学生家中，做到“上门到家，辅导到人”，辅导残疾学生网络学习，解决了全县791名残疾儿童无法上网课的问题。通过他们的关爱，让残疾学生树立起自强自立、战胜困难的信心。
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