任宗成：让孩子享受优质教育
□阳利 包娅娅 曾令国 邻水记者站 孔虹
6月19日下午，邻水县川剧团排练室，鼎屏小学的孩子们正在学川剧、练变脸。“一、二、变！”话音刚落，两名穿着川剧表演服装的孩子各自变出一张川剧脸谱。看着孩子们练习川剧的认真劲儿，任宗成脸上露出欣慰的笑容。
今年53岁的任宗成，现任邻水县鼎屏小学校校长，已经从事教育事业37年。无论是在乡镇小学还是在县城学校，他都用爱去浇灌、用情去投入、用智去发展，用实际行动诠释“一个好校长就是一所好学校”的至理名言。
“我的父亲是教师，很受人尊敬。很小的时候，我就立志要做一名教师。”谈起当初对教育事业的选择，任宗成说，他从教的第一所学校是御临镇回龙村小。村小地处偏僻，当得知学校来了一名公办教师时，学生家长对他抱以很高的期待。那一刻，任宗成第一次感受到，从事教育事业是多么的光荣的一件事，同时也深感责任重大。
1993年，28岁的任宗成因为教学成绩优异，成为邻水县雷公乡中心小学校长。从此，开启了他25年的校长生涯。在农村小学当校长的14年间，他先后将偏远的雷公中心小学办成御临片区优质学校，把拥有万余名学生的九龙镇中心小学办成邻水县素质教育窗口学校。
2007年8月，任宗成调任建校不久的鼎屏镇第四小学校长。该校地处城乡接合部，仅有468名学生，校舍为租用民房，无食堂，无运动场，教学设施设备非常落后。
学校怎么发展？成了摆在任宗成面前的一大难题。任宗成苦苦思索，当时县城鼎屏小学、鼎屏二小、鼎屏三小都有各自的办学特色，刚刚起步的鼎屏四小，定位很重要。
“四小的孩子大都来自农村，从小与泥土为伴，何不发展陶艺文化，让大家在‘玩泥\’中受到熏陶。”经过和学校教职工讨论研究后，任宗成确定了四小的定位——发展陶艺特色，以陶艺为基础，培育校园文化。
说干就干，随即，他就带着教师到成都参观，派出两名教师到江西景德镇学习，并邀请成都的陶艺专家到校为教师授课。学校修建了陶艺室，研发了校本教材《乐陶》……陶艺文化渗透着四小教育的方方面面，学生在潜移默化中了解陶艺、尝试陶艺、爱好陶艺，形成了“快乐陶艺，陶铸心灵”办学特色。
在鼎屏四小任校长的9年间，任宗成带领学校教职工，将一座仅有不到500名学生的城乡接合部薄弱学校，发展到学生近3000名、教职工122名，校园文化成为全县小学的亮点。
2016年11月，任宗成调往鼎屏小学任校长。鼎屏小学是一所底蕴深厚的百年老校，有很深的历史积淀，怎么在传承的基础上获得发展？刚来鼎屏小学之初，任宗成倍感压力。
他深入调研，并邀请鼎屏小学的前几任校领导，商量学校未来，制定学校未来发展规划。几经思索，他提出了体育、读书、舞蹈、工艺（美术）、感恩、科技、戏剧、合唱“八节”活动载体，开发了涵盖科技、体育、艺术、主持、朗诵、川剧、礼仪等领域的36门校本课程，让这座百年老校走上了内涵发展之路。
在校长岗位上工作了25年，让孩子享受优质教育是任宗成的最大心愿。“父亲给我取了个好名字，‘宗成\’谐音‘忠诚\’，注定我一生要忠诚于教育事业。”谈到对教育事业的热爱时，任宗成打趣地说道。
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