把“芝麻小事”当成“头等大事” 华蓥市在中小学开展“涵养好习惯、文明伴我行”专题教育实践活动小记
□华蓥记者站 周松林
2019年以来，为深入推进中小学生行为习惯的养成教育，促进学生全面发展，华蓥市持续深入推进“涵养好习惯、文明伴我行”专题教育实践活动，把涵养好习惯贯穿于教育教学全过程，使学生学有规范和目标、做有方向和标准，不断修正自身的不良习惯，自觉养成良好的行为习惯。
一张清单
培养一个好习惯
今年开学以来，每天早上8点10分，华蓥市红军小学国旗护卫队的同学们都会准时来到升旗台举行升挂国旗仪式。这个时候不管是在教室里、还是在操场上，所有的学生和老师都会停下脚步，面向国旗立正行队礼或注目礼。短短几分钟时间，孩子们不需要提醒，不需要督促，一停一驻一礼之间，流露出对祖国的热爱、对国旗的尊敬。
“因疫情防控需要，我们暂停了原来每周一举行全校师生参加的升挂国旗仪式，但是我们坚持把每天升挂国旗活动规范地开展起来。这与将全体学生整队后再举行升挂国旗仪式不同。现在每天举行的升挂国旗活动，让学生听到国歌声就驻足向国旗行礼成为规范，持久开展形成习惯，最终让学生树立影响他们一生的人生观、价值观。”红军小学校长蒋小东介绍道。
每天的升挂国旗仪式，国旗护卫队队员们挺拔的身姿、整齐的队列、铿锵的步伐成为全场瞩目的焦点，也成为校园里一道亮丽的风景线。
为做好升挂国旗活动，红军小学专门成立了由20多名学生组成的校级国旗护卫队，安排专人进行训练；而各个班级也成立了班级国旗护卫队，作为校级国旗护卫队的后备队。
“这样，全校就有了一两百人的国旗护卫队队员，从小就把责任、担当、梦想扎根在了他们心中，全校学生都以加入国旗护卫队而自豪。”蒋小东说。
立足学生年龄特点和认知实际，该市教育主管部门着眼中小学生群体课上课下、网上网下常犯多犯的问题现象，注重学段衔接、循序渐进、正面引导，由学校根据实际情况，分学段（幼儿园、小学低段、小学中高段、初中、高中）具体制定每学期重点培养的好习惯内容，形成“一张清单”。
“‘一张清单’，就是培养的一个目标和具体实施方案，从近处小处细微处着手，从一日行为规范抓起，推动学校德育工作走上常态化、规范化、特色化的发展轨道。”华蓥市教育和体育局德艺卫股负责人付光辉介绍说。
该市要求各学校在制定清单时，着力讲求养成教育的科学性和针对性，于活动中浸润思想品德教育，涵养良好学习生活习惯，展现新时代学生形象，教育内容做到入眼、入耳、入心，教育效果做到有形、有声、有神。
养成一个好习惯
孩子受用一生
这个学期，华蓥市安丙小学发起了一场面向全校学生、教师和家长参与的行为“革命”——“书包革命”。
“一个人如果养成良好的学习和生活习惯，可以造就良好的品行。”安丙小学副校长王艺涵介绍说，“我们开展‘书包革命’的目的就是培养学生在自己动手整理书包的过程中锻炼自我管理的能力，让学生在日常生活中养成良好的习惯。”
该校要求学生书包表面必须干净，不能有污渍；书包里面的书本要按照课本、作业本、文具进行分层摆放，书本必须整洁不能有褶皱。
为让要求落到实处，该校利用“红领巾监督岗”把好第一道关，在校门口进行检查；再利用班主任把好第二道关，经常性地在班上进行检查评比；组织德育室大队部开展不定期抽查，促使学生规范自己的书包，将书包外表干净、书本无褶皱、摆放有序的学生树为典型，并张贴红榜及时表扬。
自开展“涵养好习惯、文明伴我行”专题教育实践活动以来，华蓥市各中小学根据各自的优势特色，把涵养好习惯贯穿于教育教学全过程，华蓥中学的雅景、雅行、雅趣、雅志、雅心“五雅”文化，双河小学的奏响课间好习惯“四部曲”，双河二小的交通安全教育，铜堡幼儿园的“好习惯从归类整理做起”等，从不同切口探索学生良好行为习惯的养成教育模式和方法，以鲜明的价值导向引导激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
取餐时排队、保持间距，右行礼让，过马路走人行横道，红灯停、绿灯行，教室里轻声交谈……各个学校根据各自具体情况，以“周”或“月”为单位，对全校学生提出了具体的行为规范要求。
“看起来这些大都是一些‘芝麻小事’，但我们就是要把这些小事作为教育教学的‘头等大事’，习惯事小、品行事大，关乎成长、关乎未来。”华蓥市教育和体育局局长蒲诗贤介绍说，“我们力争通过持续用力，着力构建全员、全程、全方位的育人格局，力争每名学生每年小变样、三年大变样，养成一个好习惯并受用一生。”
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