艰苦不怕吃苦 缺氧不缺精神 ——记宜宾市第四批对口帮扶新龙县干部人才工作队队员李勇
[摘要]——记宜宾市第四批对口帮扶新龙县干部人才工作队队员李勇
□本报记者 陈根
“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神。”这是李勇经常挂在嘴边的一句话，在他看来，援藏的历程和高原的足迹，是他青春激情的涌动，也是生命必经的洗礼。
李勇，中学语文高级教师，兴文县建武初级中学副校长。2016年9月，经过选拔，他光荣地成为了宜宾市第四批援藏干部。来到新龙，挂职新龙县中学副校长。他始终牢记“不忘初心、快乐援藏、不辱使命、建功高原”的誓言，把新龙当成自己的第二故乡，克服困难，勇于奉献。树立了宜宾援藏教师的良好形象，赢得了受援学校师生的一致赞誉，获得新龙地区干部群众的好评。
战海拔 抗乡愁 家人是坚强后盾
2016年9月，带着家人的嘱托与希望，李勇随着第四批宜宾援藏工作队从宜宾出发，一路上美丽的格桑花和连绵碧绿的山川让他神清气爽。但到了康定，再翻越折多山，他便品尝到了高海拔所带来的身体不适。干燥的气候让他无法适应，再加上饮食习惯不同，口唇开裂、流鼻血、皮肤瘙痒成了家常便饭，还有频繁的缺氧所带来的气急、头痛以及感冒等问题让他经常失眠，导致睡眠严重不足。
两年的援藏工作漫长而不易，今年3月，妻子生病急需手术，李勇远在千里之外，妻子深知他的使命与责任，在电话那头让他不用请假，安心上班，“两年来她从来没有责怪过我，无怨无悔，是我坚强的后盾。我真的很感谢我的妻子。”李勇说，正是因为有了家人的理解与无悔的付出，才能安心圆满地完成援藏任务。
李勇始终抱有一个信念，作为一名援藏教师，就好比是一颗植物的种子，无论国家把你撒在哪里，都要在那里顽强地生长，要为那里增添一份新绿。在援藏工作中，他深深地体会到，“援藏”工作不仅要有激情和智慧，更要有责任和目标，而且还要耐得住寂寞、守得住清贫、抗得起挑战、经得起考验。
深摸藏情 科学规划教学方式
“考虑到李勇老师能为我们学校带来先进的教学理念，校方把他安排到了毕业班，通过他苦心研究和同事们的调研合作，近两届毕业班，同学们的成绩已经超出了我们的预期目标。”新龙中学校长王裕龙说。
进入藏区后，李勇被安排负责九年级一个班的语文教学工作，包括早晚自习每周总共16个课时，同时还协助学校管理后勤和教学教研。在进藏的前几周里，除了身体上的不适外，在实际教学中，李勇也碰到一些困难，比如在语言上，因藏区的学生们从小说的是藏语，对于汉语教学，学生们需要时间去翻译、吸收和理解；在教材上，藏区学生对人教版的教材很陌生，李勇虽然从教近20年，有丰富的教学经验，但对于新龙县的中考重点、难点需要花大量的时间研究和学习；此外，新龙的孩子们普遍基础比较薄弱，小学阶段的学习基础差，必须根据具体情况调整课时进度和难度……为了上好每一节课，李勇精心准备教案、做好课件，与当地教师一起调研，尽快了解学情和教情，以培养激发学习兴趣为出发点，研究分析学生的特点，设计适宜的教学方法，努力做到因材施教、因人施教，使不同层次的学生都能够得到一定的提升。
课余时间，李勇积极与学生聊生活、谈人生、说世界，和他们打成一片，引导他们积极进取、刻苦学习，努力让学生们感受到学习的快乐。针对学生基础薄弱的现状，李勇采取“降低难度、调动兴趣、多加鼓励”的教学方法，逐渐使学生爱听、爱学、爱动脑。李勇认真研究人教版教材，针对中考，精心备课，悉心辅导。经过一年的努力，同学们学习成绩不仅有了明显的改观，学习兴趣更是大大提高。教学成绩在原来基础上有了大幅提升。2017年的中考，学生们语文成绩平均分从原来的24.5分提高到32.8分，全班有17个学生顺利进入省级示范高中学校学习，还有18名学生就读各类大中专技校。
用心用情用爱 实现援藏价值
李勇说，作为教育工作者，进藏不能仅局限于为新龙的教育“输血”，出于长远利益考虑，更应在有限的时间里为当地“造血”，最终留下一支‘带不走’的骨干教师队伍和先进的教学理念。
为提高老师的教研教学水平，他积极组织开展了援藏教师和当地教师间的教研活动，在导思想、带业务、传作风方面做好传帮带作用，促使本校老师树立教育新观念，培养高尚师德，练就扎实的基本功，提高教育教学能力，尽快成为新龙中学的骨干教师。除了常规教学任务，李勇还担任教育副组长，两年来完成了教学以外的大量工作，为宜宾援藏工作贡献了自己的绵薄之力，得到了援藏工作队领导和援友们的一致肯定和称赞。
李勇曾说：“我只是一名普普通通的基层教师，但我来过，努力过，精彩过，我的汗水曾让藏区土地滋润，我的人生曾和藏区人民一起度过，我的梦想曾在新龙实现。”援藏新龙以来，他用心、用情、用爱，战胜重重困难，实现了援藏教师的价值，用实际行动书写了援藏大爱的光荣篇章。
宜宾榜样
——援藏干部人才
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